教育现象学视域中的学校教育

图书标准信息

• 作者 王萍
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2020-07
• 版次 1
• ISBN 9787520363952
• 定价 76.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

教育现象学遵循现象学“回到事实本身”的基本原则，将教育看作成人与孩子如何相处的学问；教育现象学立足于实践，关注教育生活世界独特个体的鲜活体验；教育现象学方法变革思维，研究教育体验故事，关注师生之间、生生之间的生命互动与成长！

  在教育现象学视域下，学生的生命成长如何发生？教师的专业发展有什么故事？学校对师生的生命成长又意味着什么？本书试图在系统梳理教育现象学基本内涵及特性，澄明教育现象学方法的基础上，回归学校场景，以学生的学习体验、教师的成长故事、师生间的互动交往等为素材，探索教育现象学视域下学校教育的本真。

  本书可作为高校相关领域研究人员的参考书，也可供基础教育实践工作者阅读。

【作者简介】

王萍，1981年生，河南省方城县人。中共党员、教育学博士、副教授、博士生导师，香港教育学院访问学者，现任河南大学教师教育学院副院长，河南大学教育考试与评价研究院研究员。曾任河南大学附属小学校长(2013-2019)、河南大学幼儿园园长(2016-2019)。主要研究领域为基础教育改革、教育基本理论。出版专著《教育现象学：方法及应用》，发表论文二十余篇，主持完成国家级课题一项，省级课题四项，荣获国家级奖励两项，省级奖励八项。