教育心理学:基本理论与综合知识

图书标准信息

• 作者 王丽 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2019-12
• 版次 1
• ISBN 9787303252190
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 432页
• 字数 552千字

【内容简介】

本书综合了心理学、发展心理学、教育心理学的相关理论与实践，为没有心理学基础知识的学习者提供了比较全面的综合的教育心理学内容；这使得该教材涉及的知识范围广泛，结构体系全面系统。包括了心理学基础知识、学生发展心理、学习的基本理论、学习的具体领域、教学与课堂管理、学生与教师心理。
本书强调理论知识与教学实践的结合，将教育教学理论与教学中的实践中的实例结合起来，分析教学教学实践中的实际案例，要求学生能根据理论知识开展各种活动设计；另一方面，在学习过程中每一章的每一节都设置了丰富的练习实践，进行知识的检测和真题练习。

【作者简介】

王丽，硕士研究生，教授。现任教于内江师范学院教育科学学院。
承担四川省教育厅人文社会科学重点研究基地“学校心理辅导中的家庭教育与咨询模式研究”，四川省教育厅重点课题“师范院校大学生心理资本培养的实证研究”， 主研国家教育部课题“影响未成年人价值观教育的影响因素及其对策研究等课题项目。出版专著一部，参编教材三部。

【目录】

绪论
节教育心理学的发展史
一、什么是教育心理学
二、教育心理学的发展
第二节教育心理学的研究方法和学方法
一、教育心理学的研究方法
二、教育心理学的学方法
章心理学概述
节感觉与知觉
一、感觉与知觉的概述
二、常见的感觉种类及现象
三、知觉的基本特
四、空间知觉、时间知觉和运动知觉
五、感知规律在中的应用
第二节注意和记忆
一、注意
二、记忆
第三节思维
一、思维概述
二、问题解决
三、想象
四、创造
第二章发展心理
节心理发展的特点
一、什么是心理发展
二、心理发展的特
三、心理发展与教育
四、中身心发展的一般特点
第二节的认知发展
一、认知发展的主要理论
二、中认知的特点与规律
第三节的情绪发展
一、情绪概述
二、情绪
三、社会情感
四、情绪理论
五、中情绪的特点
六、中常见的情绪问题
七、中情绪的调节第四节的人格发展
一、人格概述
二、人格理论
三、影响人格发展的因素
第三章学理论
节学概述
一、学的内涵
二、人类的学
三、的学
四、学的意义
第二节行为主义学理论
一、桑代克的试误学理论
二、巴甫洛夫与华生的经典条件反学理论
三、斯金纳的作条件反学理论
四、班杜拉的社会学理论
……
第四章学领域
第五章学动机
第六章学策略
第七章学迁移
第八章设计
第九章课堂管理心理学
第十章心理辅导
第十一章教师心理
参文献