普通高等院校素质教育教材：沟通与礼仪

图书标准信息

• 作者 张晓明、袁林 编
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2009-08
• 版次 1
• ISBN 9787030249159
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 294页
• 字数 462千字

【内容简介】

本书由沟通篇和礼仪篇两部分组成。沟通篇主要包括沟通概述、沟通中的语言系统和非语言系统、沟通自我、沟通的原则、沟通的障碍及其对策、沟通的艺术等内容；礼仪篇主要包括礼仪概述、仪容仪态礼仪、仪表服饰礼仪、社交礼仪、宴请礼仪、公务礼仪、公共场所礼仪等内容。
本书内容体现了时代性、实用性和新颖性，注重从心理学、美学、语言学、民俗学、伦理学、公共关系学、社会学等学科角度，综合且细致地叙述，总结了在人际交往中所反映的沟通理念和各种礼仪规范。本书注重理论与实践的结合，提供了案例分析，并设计了思考与分析题；每一章有复习思考题。
本书可作为普通高等院校素质教育教材，也可以作为自学参考用书。

【目录】

沟通篇
第一章沟通概述
第一节沟通与人生
一、生理需要
二、心理需要
三、社会人际关系的需要
四、学习的需要
五、自我工作环境的需要
六、构建和谐家庭的需要
七、决策的需要
第二节沟通概念
一、沟通的定义
二、沟通的特征
三、沟通的分类
第三节沟通的过程
一、沟通过程图
二、沟通要素
三、沟通的基本内容
案例分析
复习思考题
第二章沟通中的语言系统和非语言系统
第一节沟通中的语言系统
一、语言沟通的基本要求
二、交谈的技巧
三、交谈的语言
第二节沟通中的非语言系统
一、非语言系统在沟通中的作用
二、非语言沟通的特点
三、非语言沟通的种类
四、眼睛中的信息
五、服装
六、沟通的空间距离
案例分析
复习思考题
第三章沟通自我
第一节自我沟通的重要性
第二节什么是自我沟通
一、自我沟通的定义
二、自我认知的构成
三、自我认知的影响因素
四、自我概念的改进
第三节自我情绪的调节
一、心境的影响因素
二、情绪管理
三、如何调节情绪
第四节大学生自我认知与就业
一、气质
二、性格
三、能力
案例分析
复习思考题
第四章沟通的原则
第一节沟通原则的内涵和意义
一、沟通原则的内涵
二、坚持沟通原则的意义
第二节有效沟通的七大原则
一、相互尊重原则
二、诚实守信原则
三、宽容谦让原则
四、主动沟通原则
五、关心他人原则
六、互利双赢原则
七、距离适度原则
案例分析
复习思考题
第五章沟通的障碍及其对策
第一节语言障碍
一、语音差异造成隔阂
二、语义不明造成歧义
三、语构不当造成费解
四、专业术语或暗语造成误解
……
第六章沟通的艺术
礼仪篇
第七章礼仪概述
第八章仪容仪态礼仪
第九章仪表服饰礼仪
第十章社交礼仪
第十一章宴请礼仪
第十二章公务礼仪
第十三章公共场所礼仪
参考文献