班人际关系出现矛盾怎么办？/我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略丛书
全新正版现货
￥ 34.9 7.0折 ￥ 49.8 全新
库存2件
四川成都
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者赵福江 主编
出版社教育科学出版社有限公司
ISBN9787519127954
出版时间2022-03
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49.8元
货号29403960
上书时间2024-07-08
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 22小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版全新
- 商品描述
-
【编辑推荐】:- 班主任基本功培训参考用书
- 聚焦班主任职业发展的十种真实困境，提供针对性的帮助与建议
- 案例呈现与专家分析密切结合，在阅读中吸取实践智慧与理论滋养
【内容简介】:
《班人际关系出现矛盾怎么办？》一书是丛书“我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书针对班主任在班人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括“难以走进学生心灵，怎么办？”“掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？”“遇到学生挑衅，怎么办？”“学生之间出现歧视行为，怎么办？”“个别学生只能表扬不能批评，怎么办？”“个别学生不善与同伴交往，怎么办？”“学生热衷网络交友，怎么办？”“学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办？”“学生与科任教师关系紧张，怎么办？”“科任教师不配合班主任工作，怎么办？”，既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书，可以助力班主任迅速建立良好的班人际关系，使班建设快速走向正轨。
【目录】:
1.难以走进学生心灵，怎么办 / 1- 走进学生心灵，真的如此重要吗 / 2
- 走进学生心灵，为何那么难 / 5
小贴士- “真心话”小调查 / 8
- 走进学生心灵，要注重方法策略 / 9
专家视点- 让学生始终体验到自己的尊严感 / 18
2.掌握不好与学生交往的尺度，怎么办 / 23- 坚持原则，严慈相济 / 24
小贴士- 与异性学生交往四原则 / 38
- 遭遇师生“绯闻”，请理智 / 40
特别推荐- 师生交往必须处理好“六个关系” / 43
专家视点- 教师与学生交往的智慧 / 47
3.遇到学生挑衅，怎么办 / 51- 学生挑衅，背后根源其实并不复杂 / 52
- 面对挑衅，教师应遵循的处理原则 / 55
专家视点- 冷静理性地应对学生挑衅 / 68
4.学生之间出现歧视行为，怎么办 / 75- 探究成因：复杂心理致使歧视滋生 / 76
- 解决策略一：身体力行，师者先做表率 / 78
- 解决策略二：提前预案，防歧视于未然 / 80
- 解决策略三：追本求源，树“受歧者”自信 / 82
- 解决策略四：教育疏导 , 促“歧视者”自省 / 84
- 特别提示：警惕歧视背后的“隐性歧视” / 86
专家视点- 墙，推倒了就是桥 / 89
5.个别学生只能表扬不能批评，怎么办 / 97- 正视：表扬要有边界 / 98
- 批评，应以生为本 / 100
专家视点- 在“文雅与野性”的文明中建构强韧的自我 / 112
6.个别学生不善与同伴交往，怎么办 / 119- 美言美行，人际交往不是难关 / 120
- 关心关注，交往“无助”不复存在 / 122
- 贴近走近，助孩子走出封闭 / 124
- 同班同伴，集体氛围不容忽视 / 129
小贴士- 同学交往的原则与技巧 / 132
专家视点- 让学生学会交往 / 133
7.学生热衷网络交友，怎么办 / 143- 客观认识网络交友的性质与利弊 / 144
- 正向引导，介绍功能 / 146
专家视点- 消解神秘，去除幻想
——青少年网络交往引导的关键 / 159
8.学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办 / 167- 男孩女孩，为何变成“痴小孩” / 168
- 花季少年，你的青春谁做主 /169
- 健康交往，不必“假装不理不睬” / 175
专家视点- 守好底线，勇敢说不 / 178
9.学生与科任教师关系紧张，怎么办 / 185- 学生：误会使然，引发关系紧张 / 186
- 教师：不慎言行，导致关系紧张 / 188
- 双方：缺乏理解，紧张关系升 / 189
- 调和关系：理解信任是重点 / 192
小贴士- 处理关系紧张的“六不要” / 199
专家视点- 论班主任领导力的实现
——基于对班主任、学生与科任教师关系的思考 / 201
10.科任教师不配合班主任工作，怎么办 / 211- 正视问题，查找问题根源 / 212
- 协调支持，形成教育合力 / 214
- 积沟通，共谋班发展 / 225
专家视点- 集思广益，结成班建设共同体
——班主任与科任教师携手共促学生发展的三点建议 / 231
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价