• 像古人一样读古诗——野藤斋教读《千家诗》(本书注释、语译精当,提示独具匠心,诗歌原文全部标注普通话读书音,并配有吟诵教读音频,便于习读。)
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像古人一样读古诗——野藤斋教读《千家诗》(本书注释、语译精当,提示独具匠心,诗歌原文全部标注普通话读书音,并配有吟诵教读音频,便于习读。)

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作者张仁贤 张笑蓉

出版社青岛出版社

ISBN9787555266563

出版时间2021-10

装帧平装

开本16开

纸张纯质纸

定价59元

货号29339605

上书时间2024-07-08

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编辑推荐】:

(1)注释精当


以《千家诗》中shou诗宋程颢的《春日偶成》为例,予以说明:“云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。旁人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”“偶成”,本为“将遇见的事物或情景写成诗篇”,偶,遇也;某社却释为“偶然有所感而作成”,把“偶”曲解了。


再看唐沈佺期的《侍宴》:“皇家贵主好神仙,别业初开云汉边。山出尽如鸣凤岭,池成不让饮龙川。妆楼翠幌教春住,舞阁金铺借日悬。敬从乘舆来此地,称觞献寿乐钧天。” “贵主”本是公主,某些版本却错得离谱,解作“高贵的公主”;“乘舆”,皇帝坐的车子,“乘”字应念sheng(去声),市面上很多版本都误念cheng(阳平);尾联“侍从乘舆来此地,称觞献寿乐钧天”,平仄是“仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平”。“侍从”的“从”,平去二读,但在这shou诗里处于诗句顶节下字,平仄不可违,要念去声,而其他很多版本均把“从"字误为阳平。


(2)“提示”独具匠心


除了注释精当外,“提示”部分尤见功底。有对诗意的揭示、诗句的点评,也有与诗歌或诗人相关的典故、格律等知识介绍,更有“掰了揉碎了”式的诗歌鉴赏——何为好诗,如何欣赏?作者均金针度人,毫无保留。


以明人杜耒《寒夜》为例:


寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月,才有梅花便不同。


[提示这shou小诗写寒夜客来一起饮茶赏梅。寒夜客来,以茶代酒,可见主人的清贫,也可知主客相熟,而且两个人全都不俗。头两句写客来烹茶,是宾;后两句写月下赏梅,是主。烹茶两句,先叙述后描写。赏梅两句,全作叙述口气,淡淡道来,不作一字描写,清雅脱俗,妙妙!这shou小诗,可以称得上“有篇有句”了。shou句就好。三、四两句尤妙。微嫌不足的是次句。又是“竹炉",又是“汤沸",又是“火初红",写的东西太多,密度太大,不能像酥糖那样含进嘴里就化。


音律是诗歌的灵魂,所以小孩子在初学诗词时,不能只求背诵,还应掌握四声平仄和基本的格律知识。但这些对小读者来说,并不容易接受。如何解决这个问题,正是张先生用心良苦、此书独具匠心之处:一要语言表述浅显明白,二要分散介绍。shou讲了仄起平收,第三shou讲到平起平收,第四shou讲到引韵,第五shou讲到音步和顶节头节腹节脚节,第七shou讲到“shou句用邻韵”。如此循序渐进,小读者会在潜移默化中理解诗情诗意,浸润式体会诗歌的韵律美,进而提升对诗歌的体认及感悟能力,而非仅仅停留在表面的泛泛背诵。


(3)是真正按四声平仄标注的《千家诗》读本


对于学习唐诗宋词来说,诵读之所以重要,正因为其尊重诗词原有的声韵传统,也就是平上去入之格律。平上去入本有各自的声情——感情色彩有差异,诗词创作的时候,是代入这种考量的。所谓“平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收藏”。平声,读时尾音长,有余韵,情绪平和;上声,一般先降后升,声音是打个弯的;去声则不然,或者干脆利落,或者有点“哀远道”的样子。“入声短促急收藏”,一个音刚吐出口,却立即被刹住,故其声情,或愤慨激烈,或呜咽凄切。


比如“白日依山尽,黄河入海流”(唐王之涣的《登鹳雀楼》),“尽”是上声字,声音打个弯,显得白日是渐渐地傍着西山往下沉的,是有个过程的。改念去声,一下子就沉没了,没味道。再如“节物风光不相待,桑田碧海须臾改,昔时金阶白玉堂,即今惟见青松在”(唐卢照邻《长安古意》),“待改在”三字皆为上声,声情宛转,无限感慨。试将“待”与“在”念作去声,便立刻觉得索然无味了。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晓来风急?”(宋李清照《声声慢》),入声韵脚字读来则如闻呜咽之声。



内容简介】:

诗,古人是吟的。读别人的诗,要吟,吟才能深切体会诗的美。自己写诗,也要吟,吟才能调好平仄,完满地表达情意。本书标注普通话读书音,平上去入四声俱全,又配有吟诵教读音频,是学习近体诗的入门读本,可为吟诗甚至写诗打下良好基础。



作者简介】:

张仁贤,号野藤斋主人。1938年1月生。1957—1961年就读于南京师院中文系,从语言学家徐复(1912—2006)先生(生前曾任《辞海》编委,中国语言学会理事)习文字、训诂、音韵之学,曾参与版《辞海》的编纂工作;从文史学家、词学家唐圭璋先生(1901—1990)习词学。为解决古诗文诵读方面的难题,退休后即潜心研究读书音,并求证于老一辈及同辈学人,编写了二十余种古诗文读本。已出版《像古人一样读古诗——野藤斋教读〈千家诗〉》《诗词平仄谱》《诗经楚辞百shou详析》《古文笔法详析》等著作。



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