好情境，就是好教育：英国教育观察大夏书系
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作者赵坡
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576003253
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49.8元
货号29119587
上书时间2024-07-07
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商品详情
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【编辑】:
多角度呈现英国教育样貌，为教育变革探寻一条出路。
1.来自作者的一线观察：本书为作者赴英访学期间撰写，实地考察英国多所学校，掌握*手资料，记录教育*现场，真实性和现场感强。
2.来自教育视角的透视：作者通过对英国课堂、校园、社会等现象的描述和思考，提出“好情境，就是好教育”的观点，为当下的教育变革提供思路和启示。
3.提供*的阅读体验：书中均为单篇文章，阅读起来轻松、自如，可随身携带，从任意一篇读起。
编辑篇章：
社会才是终学校
英国教师这样管理课堂纪律
英国学校这样评价教师
【内容简介】:
《好情境，就是好教育：英国教育观察》 为作者在赴英访学期间撰写，主要是以教育视角，通过对英国课堂、校园、社会等现象的描述和思考，概括出“教育情境是教育工作产生教育影响的土壤”的观点，并提出包括人、事、物等要素及家庭、学校、社会等维度在内的立体教育情境的系统构建策略，试图为当下的教育变革提供一种思路，可供一线教师、教育研究者、教育主管部门参考。
【作者简介】:
赵坡，中学化学高教师，曾赴英国华威大学访学。全国中学生化学竞赛金牌教练员，深圳市shou届名班主任工作室主持人，深圳市优秀教师，深圳市教师继续教育授课专家，深圳市优秀中考命题老师，深圳市高考工作先进个人；《班主任》《新班主任》《班主任之友》等杂志封面人物；出版《班管理实战指南》等11本教育专著；文章入选《中国著名班主任德育思想录》一书。
【目录】:
1｜序 做到理论理性与实践理性的统一
*章 城市，教育生长的土壤
3｜我们出发了
5｜我迷路了
8｜设计出来的巴斯城
10｜免费开放的曼彻斯特博物馆
11｜伟大的人民故事博物馆
13｜ “彼得兔”的文化意义
15｜持续250年才完成的杰作
17｜那些可能被遗忘的温暖
19｜让历史绽放在未来
21｜为未来保留历史的足迹
23｜失而复得的手机
第二章 学校，用底蕴滋养生命
29｜名副其实的基督教堂学院
31｜英国学校有教师专用厕所
33｜英国学校的评估趋势
36｜我们的目标是让学生快乐
38｜全校一起来唱歌
40｜礼仪课程何时进校园？
43｜建一所令人惬意的学校
45｜社会才是终学校
第三章 管理，始终有人的影子
49｜课堂纪律的差与社会秩序的好
51｜英国教师这样管理课堂纪律
54｜英国如何布置学科课室？
59｜不断升的七彩荣誉
62｜为什么要采用数据管理？
65｜按层次分班的利弊谈
第四章 教学，有趣、有料、有用
69｜英国好课的标准是什么？
73｜面向未来的烹饪课
75｜细致分层的英国阅读课
77｜一节数学课的含金量
82｜你想不到的数学课
84｜你教学生写寻人启事吗？
86｜大家共同写一篇作文
88｜全班这样记单词
90｜创新从突破经典开始
92｜让教学更有吸引力
97｜那些从未想过的教学方法
99｜是鼓励还是恐吓？
102｜是放回去还是拿出来？
104｜翻转学习的利和弊
106｜先理解，再解决
109｜如何开展问题教学？
112｜四种有效的热身游戏
115｜任务驱动下的有效参与
117｜英国的形成性评价现状
第五章 学生，尊严与发展并重
121｜校服要帅，妆容要靓
123｜孩子们的职业理想
125｜你的学生会分享吗？
127｜找到学生的生长区
129｜学生到底要学习什么？
132｜请温柔呵护那些困难生
134｜给特别学生的无痕之爱
136｜那些当年我们做不到的事情
138｜非凡创造与年龄有关吗？
第六章 教师，要有教师的模样
143｜你为什么做教师？
145｜你怎么知道自己是优秀教师？
147｜英国卓越教师的标准是什么？
151｜英国学校这样评价教师
154｜放得开的英国教师
156｜三个“open”
158｜我们要做实践者
161｜我们要好好保护孩子
164｜做有诗人韵味的教师
169｜学做会演讲的教师
171｜做有领导力的教师
174｜领导力的修炼需要健康
176｜辨清基础性与学术性
179｜英国教师是这样上课的
182｜英国教师一周有多少节课？
184｜让研究保有全部真相
186｜那些影响深远的关键事件
第七章 思索，追寻思想的光芒
191｜每个人都有自己的“小”
194｜常回头看看走过的路
196｜从关系走向规则
199｜与日本留学生的交流
203｜我们到底需要什么？
206｜何时才能收起怀疑的眼光？
209｜如何处理欺凌问题？
214｜卓越不是教出来的
217｜拒绝改变比未知可怕
219｜回到出发点来评价
222｜不要轻视任何经历
224｜运动仅仅可以健身吗？
226｜要意识到自己的盲区
228｜传统在，传统文化教育就在
231｜后记 为教育变革找一条出路
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