选择相信：在心理实验中发现教育解困的密码
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作者刘历红
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518437573
出版时间2022-01
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49.8元
货号29361290
上书时间2024-07-04
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商品详情
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【编辑推荐】:
1、帮家长解惑，助教师成功，和孩子一起成长。
讲述真实的、发生在身边的教育故事，呈现了从小学1年到高中学生成长中的典型问题；讲述心理实验故事，运用实验发现、找准症结，提炼解决问题的操作方法和步骤，给家长、教师和孩子支招。
2、故事法的运用。书中用一个个小故事串连，吸引读者爱不释手。
真实的教育故事中蕴含的心理学原理，通过表象抽丝剥茧，找到行动背后的理论依据，解答教育困惑。这些教育科学的普及对中国孩子的健康成长、对中国教育的健康发展意义深远。
3、《家庭教育促进法》的颁布及“双减”“双新”背景下，聚焦解决“家长养育焦虑”的问题，帮助家长能够更加从容地面对新环境、新背景。
4、教育心理专家联袂推荐，作者人生逆袭堪称践行典范。
作者从一名举重运动员到教育博士，从小学体育教师到中学副校长，她从教33年，坚持学习、勤于实践、勇于挑战，自我逆袭的过程，正是“选择相信”的成功典范，具借鉴意义。北京师范大学资深教授、博导顾明远，西北师范大学教授胡德海，中国科学院心理研究所研究员张梅玲联袂推荐。
【内容简介】:
【作者简介】:
刘历红
【目录】:
1 基本态度：选择相信
1.1 两把剪刀的故事
1.2 心理实验故事
1.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
1.4 怎样才能坚定地选择相信？
1.5 选择相信，运用期望效应的步骤
2 自我信念：我能行（I can）
2.1 两个学习遇困孩子的故事
2.2 心理实验故事
2.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
2.4 帮助孩子树立“我能行”的信念
2.5 摆脱无助，建立“我能行”信念的建议
3 能动性：主动突破
3.1 绿色回收站站长的故事
3.2 心理实验故事
3.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
3.4 促进孩子内部状态发生变化的策略
4 安全与发展：爱的能力
4.1 孩子不当行为背后隐藏着什么问题
4.2 心理实验故事
4.3 运用心理技术干预，分析解决教育问题
4.4 个案问题解决带来的启发
上篇
5 规划人生：明确目标
5.1 家长为啥被煎熬？孩子为啥缺乏内动力？
5.2 心理研究故事
5.3 运用心理研究发现，分析教育中的问题
6 尊重差异：扬长补短
6.1 不一样的“学困生”
6.2 心理研究故事
6.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
6.4 对动觉型孩子的教育策略
7 观察学习：榜样作用
7.1 小少年犯的悲剧
7.2 心理实验故事
7.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
7.4 运用观察（榜样）学习的策略与建议
8 身心健康：坚持运动
8.1 究竟是什么使这个抑郁的孩子一点点走出阴霾？
8.2 心理实验故事
8.3 原因探析：为什么运动能有效提升人的心理健康水平？
8.4 运用心理实验发现，分析教育中的问题
8.5 提高重视帮助孩子养成坚持运动好习惯的思想认识
8.6 帮助孩子养成坚持运动好习惯的基本做法
9 情绪管理：战胜小魔鬼
9.1 好好的孩子，为啥突然就变成了小魔鬼
9.2 心理研究故事
9.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
9.4 跟进了解深层原因，以期有效解决问题
9.5 帮助孩子战胜小魔鬼，家长、老师和孩子应怎么做？
10 向内归因：努力才成功
10.1 我为什么会成功？我为什么会失败？
10.2 心理实验故事
10.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
10.4 归因实验运用的策略与建议
11 用好从众：防范随大流
11.1 为什么学姐们的意见变成了自己的想法
11.2 心理实验故事
11.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
11.4 挖掘和释放从众现象积效应的策略
12 突破自我中心：角色要分化
12.1 从伊索寓言到出力不讨好
12.2 心理研究故事
12.3 运用心理研究发现，解决教育中的问题
12.4 促进角色分化，突破自我中心的办法
13 好记性有窍门：用好两效应
13.1 让人头疼的英语听写
13.2 心理实验故事
13.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
13.4 巧用记忆策略，提高记忆效果
14 巧用评价：追求正激励
14.1 什么样的评价能起到正向激励作用？
14.2 心理实验故事
14.3 运用心理实验发现，分析教育中的问题
14.4 巧用评价正激励，促进教学有办法
15 抗拒诱惑：增强自制力
15.1 全媒体时代如何帮助孩子抵抗诱惑？
15.2 心理实验故事
15.3 运用心理实验发现，解决教育中的问题
16 刻意训练：建设学习法
16.1 我的学习故事
16.2 历红五步学习法
16.3 刻意训练，建设属于自己的学习方法
后记 写本书的内心体验、收获与致谢
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