新世纪高等学校教材学前教育专业系列教材：学前儿童发展心理学
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作者陈帼眉，冯晓霞，庞丽娟 著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303002313
出版时间2013-09
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价39元
货号23343522
上书时间2024-06-30
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商品详情
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【编辑推荐】:
早在1987年，我社曾出版了一套学前教育大专函授教材，受到广大幼教工作者的欢迎。近年来，我国和世界各国学前教育有了很大进展，特别是1989年国家*颁布《幼儿园工作规程》，以来，我国幼教事业出现了可喜的局面。为了更好地贯彻《幼儿园工作规程》，反映国内外幼教改革和研究的新成果、新动向，我们出版了这套“新编学前教育专业系列教材”。新编教材体系和内容编排上都作了较大调整，并增加了《学前教育课程设计》，《学前教育评价》、《学前教育科研方法》等课程。
【内容简介】:
《学前儿童发展心理学》是一本内容全面、基础性强、理论联系实际的专著。全书共分为15章，主要包括新生儿心理的发生、婴儿心理的发展、先学前儿童心理的发展、学前儿童心理的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童注意的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、言语的发展、情绪情感的发展、社会性的发展、个性的发展、以及学前儿童心理发展的基本规律等。本书一方面突出了基础性的特点，各章内容的组织以学前儿童心理发展的基础知识和基本理论为主线，为形成正确的儿童观、教育观奠定了坚实的理论基础；另一方面，突出了实践性的特点，本书的编写密切联系学前儿童教育的实践，将儿童心理发展的理论问题融入教育实践之中，强化学生应用能力的培养。此外，本书还适当吸收了近年来学前儿童心理发展研究的新成果，增强了本书的适用性和时代特色。本书可作为高等院校学前教育专业教材，也可作为幼儿教师、幼儿园园长培训教材，同时还可供广大学前教育工作者作为参考书使用。
【目录】:
*章 绪论
*节 学前儿童心理学是研究什么的科学
第二节 幼教工作者为什么要学习学前儿童心理学
第三节 研究学前儿童心理的方法
第二章 新生儿心理的发生
第三章 婴儿心理的发展
*节 婴儿的生理发展
第二节 婴儿动作的发展
第三节 婴儿心理发展的特点
第四章 先学前儿童心理的发展
*节 先学前儿童的生理发展
第二节 先学前儿童动作的发展
第三节 先学前儿童心理发展的特点
第五章 学前儿童心理的发展
*节 学前儿童的生理发展
第二节 学前儿童活动的发展
第三节 学前儿童心理发展的特点
第六章 学前儿童感知觉的发展
*节 感知觉在学前儿童心理发展中的意义
第二节 学前儿童感觉的发展
第三节 学前儿童知觉的发展
第四节 促进学前儿童感知觉发展的因素
第七章 学前儿童注意的发展
*节 注意在学前儿童发展中的意义
第二节 学前儿童注意的发展
第三节 学前儿童注意分散的原因和防止
第八章 学前儿童记忆的发展
*节 记忆在儿童心理发展中的意义
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 幼儿记忆的年龄特征及记忆力的培养
第九章 学前儿童想象的发展
*节 想象的发生及其在学前儿童心理发展中的意义
第二节 学前儿童想象的发展
第十章 学前儿童思维的发展
*节 思维的发生及其在学前儿童心理发展中的意义
第二节 学前儿童思维发展的趋势
第三节 学前儿童掌握概念的特点
第四节 学前儿童判断和推理的发展
第五节 学前儿童理解的发展
第十一章 学前儿童言语的发展
*节 言语在学前儿童心理发展中的意义
第二节 儿童言语的发生
第三节 学前儿童言语的发展
第四节 学前儿童言语功能的发展
第十二章 学前儿童情绪情感的发展
*节 情绪情感在学前儿童心理发展中的作用
第二节 情绪情感的发生和初步发展
第三节 幼儿情绪情感的发展
第四节 学前儿童基本情绪的发展
第十三章 学前儿童社会性的发展
*节 学前儿童的亲子交往
第二节 学前儿童的同伴交往
第三节 学前儿童的社会性行为
第十四章 学前儿童个性的发展
*节 个性形成的开始
第二节 学前儿童气质的发展
第三节 学前儿童性格的形成
第四节 学前儿童能力的发展
第五节 学前儿童自我意识的发展
第十五章 学前儿童心理发展的基本规律
*节 学前儿童心理发展的趋势
第二节 影响学前儿童心理发展的因素
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