• 做一个自信幽默智慧的男生 素质教育 阳亚蕾 新华正版
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做一个自信幽默智慧的男生 素质教育 阳亚蕾 新华正版

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作者阳亚蕾

出版社吉林文史出版社

ISBN9787547216989

出版时间2014-01

版次1

装帧平装

开本16开

页数192页

字数100千字

定价29.8元

货号xhwx_1200830207

上书时间2021-11-29

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   商品详情   

品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
目录:

辑  自信是一种人生态度
自信不自卑
自信不自傲

第二辑  克服通往自信路上的障碍
克服恐惧
克服羞怯
克服多疑

第三辑  自信提升
每天树立小目标
积极的心理暗示
独立自主的学

第四辑  幽默的真谛
幽默是一种生活态度
幽默是一门语言艺术
幽默是人际交往中的润滑剂

第五辑  两种特殊的幽默
自嘲
讽刺

第六辑  幽默的禁区
幽默与刻薄一线间
有些玩笑不能乱开
跟“油嘴滑舌”说“n0”

第七辑  幽默实战
正话反说
谐音双关
出其不意

第八辑  智慧是人的财富
小聪明vs大智慧
一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧
智慧是综合素质的体现

第九辑  智慧是一种人生态度
学会拒绝
知足者智
以退为进

第十辑  智慧可得
学会应用书本知识
自信不自傲
丰富的经历使人视野开阔

第十一辑  讲策略,有智慧
拒绝冲动
未雨绸缪
换位思
应变

内容简介:

本书优选特在于尊重校园生活的真实,是我们精心打造的一套解答、引导、帮助青少年解决成长中遇到的种种生理、心理、社交生活问题的励志丛书。本系列丛书展示了真实的校园和成长的烦恼,帮助青少年度过青春期、规划生活、健康成长.财富的形式有很多种,它既包括物质财富,也包括精神财富,其中智慧便是一种十分难得的人生财富。金钱会随着时代的变化贬值增值,而智慧会却会随着年龄的增大如尘封的美酒般历久弥香。在智慧的认识上,人们也存在许多误区,比如说将“小聪明”与“大智慧”混淆,分不清孰重孰轻,又比如说理所应当地将前人的智慧视为己有,遇到难题喜欢求助于网络,缺乏自我思意识。因此,在提高自己的智慧之前首先要明确对智慧的认识,避走弯路。本章分为三节,将从智慧认识上的几个误区出发,帮助大家更深刻地理解智慧的真谛,很终认识到智慧是个人综合素质的体现。智慧是一种人生态度。一想到智慧,人们必定会联想到精巧周密的计谋、的学能力和办事能力等,然而对于普通人而言,要达到这种高度需要长时间的历练和思,其实智慧与其说是一种生存技能,倒不如说是一种人生态度。只有首先树立智慧的人生态度,才不至于在人生的道路上走偏走歪,为心怀叵测之人所利用。具体说来,何为智慧的人生态度呢?它既包括拒绝的智慧,也包括知足的智慧,还包括忍让的智慧。我们在处理常学生活中的事物时便能清晰地认清事情的利弊,树立明晰远大的人生理想,不为蝇头小利诱惑,不向生活的苦难屈服,赢得他人的尊重和喜爱。

作者简介:

阳亚蕾,笔名阳小鸥。将旅行看作生命的一部分,梦想带着一支笔走遍大江南北,享受用文字勾勒出每个温暖故事的成,作品多见于意林小小姐、意林小文学、中学生等靠前青春文学杂志。

精彩内容:

    服  恐?惧
    对于我们任何人来说,未来都是未知的,正因其未知,才使得任何尚未发生的事情都蒙上了一层神秘而梦幻的彩。对于未来,有些人信心满满地想要扬鞭征服,热血沸腾地期待着开疆扩土,攀登人生中新的高峰。而有些人却对未来充满了恐惧,畏首畏尾,迟迟不敢迈开前进的脚步,甚至不敢睁开双眼看一看这个多彩的世界。这是因为在他们看来,未来犹如一片陌生的原始丛林,里面危机皿伏,稍有不慎,轻则为蛇虫所伤,重则有丧命的危险。其实,我们对来恐惧的原因很大程度上来自于对自身的不自信,不相信自己有能力改变不甚美好的现状,不相信自己可以做到更好,因而选择故步自封,宁愿蜷缩在自己的小角落里仰望着窗外大好的晴天,只迟迟不敢迈出那关键的一步。
    高一(3)班的邵河无论从哪个方面来讲都可以算得上一个好学生,认真学,乐于助人,兴趣爱好也十分广泛。对于邵河来说,真正融入高一(3)班这个大集体,花了他差不多大半年的时间。那时刚随父母来到s市的邵河普通话一点也不标准,夹杂着许多乡音,因为父母在市里租赁了一间杂货店,所以他便随他们来到市里读高中。在初来乍到的邵河眼里,城市固然繁华便利,但也比不上那有着静静河水、蓝天白云的村落,可是想到为了父母所谓的更好的未来,邵河决定不论怎样,也要和这些城里的伙伴们和谐相处。
    然而事情并非邵河想得那么容易,由于家庭经济条件有限,邵河所穿的衣服都是母亲在集市里买的,不但质量较差,款式也十分老旧,在来到s市之前,邵河从未听说过阿迪、耐之类的运动品牌,更别说能够拥有一件诸如此类的品牌衣服。除了衣着上与其他同学格格不入之外,邵河对同学们中津津乐道的明星也一无所知。而言之,邵河来到高一(3)班的靠前周并不好过,他开始惯地蜷缩在属于自己的那个教室小角落里,落落寡合地预功课,或者装正在完成作业,然而他也会偷偷抬起头来,看着教室里三五成群说笑打闹的同学,那一刻,邵河的心中落寞极了。
    在来到s市之前,邵河一向是村里的孩子乇,夏天领着小伙伴们在村边的小河里摸鱼捉虾,和大伙一起在泥地里踢球,那种自由自在的生活以及众人追捧的感觉,让邵河觉得自己的存在充满了价值。然而当他来到城市,原先必不可少的自己突然间成了可有可无的角,没有人在他耳边追问他的意见,没有人那么注意他的想,连那让他一向引以为傲的,在城里同学面前也没有优势。邵河更加努力用功地学,可是他发现不论怎样,自己的还是得不到显著的提高,他在经历了清醒的自我分析后发现问题出在语言上。
    由于害怕自己夹杂着乡音的普通话被同学嘲笑,邵河既不敢上课回答老师的问题,课间又不敢与同学交流,意识到问题根源的邵河决定狠下心来努力学普通话。邵河开始每天早起大声朗读课文,仔细研究电视里主持人的发音,并且开始和同桌姚晓姝说话。姚晓姝是班上的语文科代表,在邵河初来高一(3)班时向他投来了友谊的橄榄枝,可是那时的邵河还对新环境充满着抗拒,对姚晓姝的示好十分冷淡,后来由于学繁忙,姚晓姝也知趣地较少和邵……
    p25-26

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