学习心理与教学

图书标准信息

• 作者 卢家楣 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 1999-12
• 版次 1
• ISBN 9787532065080
• 定价 13.40元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 324页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高等师范院校教育科学丛书

【内容简介】

教师是一种特殊的专门职业，他们的工作对象是人。而中学教师的工作对象主要是12岁～18岁左右的中学生。作为一名中学教师，其职责是对学生进行思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面的培育，促进学生德智体美全面发展，成为社会主义的建设者和接班人。为此，教师必须具备一定的师德、师智和师能。师德，包括有高度的思想政治觉悟，高尚的思想道德品质，强烈的社会责任感和事业心；师智，包括有厚实的专业基础知识，宽广的教育科学知识，聪颖而敏捷的思维；师能，主要指从事教师职业的各种能力，包括教学能力、科研能力、组织活动能力，学习能力、创造能力，以及做学生工作的能力等。

【目录】

第一章导论
第一节学习的概述
第二节学习心理的理论
第三节学习心理与教学

上编
第二章概念、规则的学习与教学
第一节概念、规则的概述
第二节概念、规则的学习
第三节概念、规则的教学

第三章认知策略的学习与教学
第一节认知策略的概述
第二节认知策略的学习
第三节认知策略的教学

第四章元认知的学习与教学
第一节元认知的概述
第二节学习中的元认知
第三节元认知的教学

第五章创造的学习与教学
第一节创造的概述
第二节创造的学习
第三节创造的教学

第六章动作技能的学习与教学
第一节动作技能的概述
第二节动作技能的学习
第三节动作技能的教学

第七章态度与品德的学习与教学
第一节态度与品德的概述
第二节态度与品德的学习
第三节态度与品德的教学

下编
第八章学习的迁移作用与教学
第一节迁移的概述
第二节学习的迁移
第三节促进迁移的教学

第九章学习的动机与教学
第一节学习动机的概述
第二节学习的动机系统
第三节培养和激发学习动机的教学

第十章学习的个别差异与教学
第一节个别差异的概述
第二节学习的个别差异
第三节针对个别差异的教学

第十一章学习的环境与教学
第一节学习环境的概述
第二节学习环境对学习的影响
第三节创设良好的教学环境

第十二章学习方法系统与教学
第一节学习方法系统概述
第二节学习的方法系统
第三节学习方法系统的教学
参考文献
后记