理性情绪行为疗法 REBT100个关键点与技巧（原著第2版）

图书标准信息

• 作者 于泳红、魏清照 译
• 出版社 化学工业出版社
• 出版时间 2017-09
• 版次 2
• ISBN 9787122296320
• 定价 59.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 255页
• 字数 232千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 心理咨询与治疗100个关键点译丛

【内容简介】

　　理性情绪行为疗法（REBT）已在世界各地得到了广泛的实践，应用领域包括咨询与治疗、职业和教育。《理性情绪行为疗法 REBT100个关键点与技巧（原著第2版）》呈现了这一体系的主要特质，以帮助治疗师提升实操水平。这些关键点来自于作者自己的实践，也来自于他们在培训和督导新手咨询师时的经验。

【作者简介】

温迪·德莱顿（Wendy Dryden）是理性情绪行为疗法（REBT）的国际知名专家，至今已从事心理咨询与治疗工作40余年，其著作超过200余部。

 

 

迈克尔·尼南（Michael Neenan）是布莱克西区教练中心和压力管理中心副主任，英国行为与认知心理治疗学会（BABCP）认证的认知行为治疗师， 其著作有20多部。

 

【目录】

理性情绪行为疗法的基础知识 

Part 1 第一部分 治疗联盟的相关事宜 

1 运用治疗联盟的观点 

2 与来访者之间的关系模式因人而异 

3 转换咨询师的影响力基础 

4 改变咨询师在治疗过程中的指导程度 

5 努力促进来访者的学习 

6 使用“挑战性的，但并非压倒性的”原则 

7 创建反思进程 

8 和来访者使用共通的语言 

9 在治疗中保持一种目标导向的态度 

10 引出来访者对于有效改变的承诺 

11 为人生哲学的转变努力奋斗，但要准备好做出妥协 

12 让来访者进入富有成效的治疗情境 

Prat 2 第二部分 教导事宜 

13 建议来访者对他们的治疗阶段录音并复习 

14 教导来访者进入REBT的模式和进程并帮助他们理解各自的角色 

15 解释你在做什么以及你为何而做 

16 注意来访者的非言语和副言语行为 

17 反复教导来访者情绪责任原则 

18 教给来访者理性信念和非理性信念之间详细完整的区别 

19 教导来访者区分健康和不健康的消极情绪 

20 教导来访者在学习新技能或改变环境之前处理情绪困扰的重要性 

21 教导来访者认识非理信念所产生的认知后果，以及将非理性信念带入情境中对他们理解诱发事件A所产生的影响 

22 教导复发预防 

23 教给来访者理性情绪行为疗法的自我治疗原则 

Prat 3 第三部分 处理来访者对于REBT的误解 

24 处理咨访疑虑 

25 消极事件并不一定造成情绪困扰 

26 抛开指责，接受情绪的责任 

27 他人亦无法逃避责任 

28 REBT的ABC模型虽然简单但不是简单化 

29 REBT不忽视过去 

30 向来访者表明“接纳”与顺从和自满是截然不同的 

31 向来访者表明理性情绪行为疗法绝非忽视他们的情绪 

32 向来访者表明理性情绪行为疗法不会忽视治疗关系 

33 解释REBT在平等与不平等治疗关系中的地位 

34 向来访者表明REBT并非洗脑 

35 向来访者解释REBT在情绪和行为上的地位并告诉他们感受和行动的区别 

36 向来访者表明你的工作是帮助而非阻止他/她们找到自己解决问题的方法 

37 向来访者解释治疗中的对抗不同于来访者与治疗师的过度对抗 

38 向来访者表明REBT中的结构化与把来访者放到治疗的束缚中是不同的 

39 消除REBT只关心改变信念的想法 

40 REBT可以被调整以帮助更大范围的来访者 

Part 4 第四部分 技术问题 

41 在治疗中要有组织有结构 

42 获取足够的信息以助治疗任务的完成 

43 行在正路上 

44 来访者问题处理的优先级 

45 针对来访者的问题，问具体的例子 

46 始终专注于一个问题 

47 慎重地使用提问 

48 评估诱发事件A时需特别注意的问题 

49 聚焦于核心的非理性信念 

50 寻找隐藏在来访者言行举止中的非理性信念 

51 允许来访者持有一段时间的非理性 

52 挑战来访者的非理性信念时警惕你的不敏感 

53 评定来访者改变的基础 

54 要强化改变，而不要强化来访者获得赞许的需要 

55 评估元情绪困扰，并在临床上与来访者适时合作解决这一问题 

56 教会来访者何时去应对有问题的想法和信念，何时用心地接受它们 

57 不要害怕重复 

58 若有疑问就回到初的原则 

59 灵活地结束治疗 

Part 5 第五部分 鼓励来访者在改变中前行 

60 让来访者的大脑承受压力 

61 帮助来访者参与到相关的改变任务中 

62 使用各种各样的自助表格 

63 系统训练来访者使用REBT自助表格 

64 与来访者一起协商合适的家庭作业 

65 不同治疗目标安排不同的作业 

66 鼓励来访者在完成作业时明智地寻求逆境 

67 鼓励来访者每天都完成一些自助任务 

68 定期在下一次咨询开始之前检查作业 

69 形成泛化 

Part 6 第六部分 辩驳 

70 暂时假定诱发事件A是理性的 

71 一次只辩驳一个非理性信念 

72 教来访者使用基于选择模型的评估与辩驳 

73 在辩驳非理性信念的时候牢牢记住来访者的目标 

74 全面辩驳 

75 有意义、充满活力并持之以恒地进行辩驳 

76 找到并使用那些你擅长的辩驳技术 

77 帮助来访者削弱非理性信念且建立并强化理性信念 

78 鼓励来访者使用应对型而不是掌握型的辩驳方式 

79 鼓励来访者识别并为自己辩驳他人的非理性信念 

80 避免过早或者过晚的辩驳 

81 认真辨别辩驳性问题和评估性问题 

82 鼓励来访者在辩驳非理性信念时使用过度学习原则 

Part 7 第七部分 处理来访者改变过程中的干扰 

83 评估并解决来访者改变过程中的干扰 

84 认识到你和来访者都会将非理性信念带到REBT治疗中 

85 评估并解决来访者对于治疗师辩驳策略的误解 

86 确保来访者没有巧妙地渐渐破坏或消新的理性信念 

87 识别并解决家庭作业完成中的障碍 

Part 8 第八部分 创造性 

88 正确应用转介 

89 治疗过程中的灵活性 

90 坚持REBT理论，同时合理运用一些其他疗法的技术 

91 改变媒介而非信息 

92 让干预生动起来，但要避免过犹不及 

93 创造新的REBT技术 

94 充分利用来访者治疗前个人改变的经历 

Part 9 第九部分 建立个人风格以及专业性 

95 当心神经质同意 

96 定期寻求督导并且参加REBT/CBT内部或外部的持续性的专业发展活动 

97 定期转录治疗过程并且评估每一次干预 

98 在自己的生活中应用REBT 

99 认真严肃地对待REBT，但不可太严肃 

100 在治疗和生活中形成自己的风格 

参考文献 

专业名词英中文对照表 

译后记