临床护理情景模拟教学应用指南及典型病例荟萃

图书标准信息

• 作者 梁涛、郭爱敏 编
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2014-02
• 版次 1
• ISBN 9787117176378
• 定价 33.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 209页
• 字数 175千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《临床护理情景模拟教学应用指南及典型病例荟萃》是北京协和医学院护理学院教师和很多临床教师共同合作的结晶，旨在全面介绍护理情景模拟教学中涉及的理论和实践技术。《临床护理情景模拟教学应用指南及典型病例荟萃》主要包括三大部分：第一部分，介绍医学模拟技术的发展和护理教育中模拟技术的应用，以及在情景模拟教学中可能涉及的教学理论，或可能借鉴的教学模式。第二部分，重点介绍了情景模拟教学的实践过程，从环境、人员准备到病例的选择、编制；从教学的组织到教学效果的评价方法。第三部分是临床典型病例荟萃，把我院教师根据临床真实案例编制的教学病例，基于教学的需要一一呈现给读者，为读者提供了较为翔实且可借鉴的参考。为配合模拟教学方法的介绍，我院教师专门拍摄了模拟教学录像片附于书后，为读者提供详细而生动的情景模拟教学过程，这也是《临床护理情景模拟教学应用指南及典型病例荟萃》最大的特色和亮点。

【目录】

第一章概述
第一节医学模拟技术发展历史
一、医学模拟教育的概念和内涵
二、医学模拟技术产生和发展的历史
三、医学模拟技术的分类
四、医学模拟培训产品
五、医学模拟技术在临床技能培训中的优势
六、医学模拟技术的展望
第二节情景模拟教学在护理教育中的应用
一、护理情景模拟教学的背景和定义
二、护理教育中情景模拟教学的形式
三、护理教育中情景模拟教学的应用前景和挑战

第二章护理情景模拟教学的设计原理及方法。
第一节情景模拟教学相关教育学理论简介
一、概述
二、建构主义学习理论
三、成人学习理论
四、经验学习理论
五、基于脑的学习理论
六、社会学习理论
七、从新手到专家——专长发展相关理论
第二节胜任力结果与表现评估模式在情景模拟教学中的应用
一、胜任力结果与表现评估模式的产生
二、核心胜任力
三、胜任力结果的描述
四、培养胜任力的教学方法
五、胜任力结果的评价方法

第三章护理情景模拟教学的组织
第一节情景模拟教学前的准备
一、环境的准备
二、人员的准备
第二节情景模拟教学的病例编制
一、病例编制原则及注意事项
二、病例编制步骤
第三节情景模拟教学的实施
一、模拟角色的分配与保密协议的签署
二、病例程序的拟合
三、病例演示
四、讨论与反思
五、模拟教学效果评价

第四章教学评价和情景模拟教学的评价
第一节教学评价概述
一、教学评价方法简介
二、教学评价方法的种类
三、教学评价的原则
第二节情景模拟教学的评价
一、对模拟教学过程的评价
二、对情景模拟教学效果的评价

第五章护理情景模拟教学典型病例荟萃
病例一静脉输液
病例二鼻饲法
病例三产后出血患者的护理
病例四异位妊娠患者的护理
病例五先天性心脏病患者的护理
病例六慢性阻塞性肺疾病患者的护理
病例七冠心病患者的护理
一、心绞痛病例
二、急性心肌梗死病例
病例八心力衰竭患者的护理
病例九上消化道出血患者的护理
病例十肺炎患者的护理
病例十一肺栓塞患者的护理
病例十二急性腹膜炎患者的护理
病例十三股骨颈骨折患者的护理
病例十四脑梗死患者的护理
病例十五精神分裂症患者的护理
参考文献