教自闭症孩子开口说话:应用关键反应训练万千心理 美米勒Miller, A. 著 赵雪莲 译

图书标准信息

• 作者 美)米勒(Miller；A.)
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2018-10
• 版次 1
• ISBN 9787518422555
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 114页

【内容简介】

琳恩？科恩？凯格尔著的《教自闭症孩子开口说话（应用关键反应训练）》为自闭症儿童的家长和老师提供了弥足珍贵的帮助和信息：教您学会如何使用关键反应领域的动机操作程序；教您学会如何帮助自闭症孩子开口说话（研究显示，越早开始干预，成功的概率就越大）。
    本书还提供了实用图表，可以帮助您记录孩子的成长轨迹，尤其在初语学习上。这些图表对于词汇量在10个以下的孩子尤为适合。

【作者简介】

琳恩？科恩？凯格尔(Lynn Kern Koegel)，博士美国斯坦福大学精神与行为科学系临床教授，美国加州大学圣塔芭芭拉分校凯格尔自闭症中心的创建人之一，与丈夫罗伯特？凯格尔(Robert Koegel)共同创建了已被实证证明是有效的自闭症干预方法――关键反应训练。琳恩博士多年来一直致力于提升自闭症儿童的交流，包括初语、社交对话等，并做出了杰出贡献，被授予靠前ABA奖、首届年度自闭症代言人等奖项。

【目录】

部分  关键反应训练
  章  关键反应训练概述
    什么是PRT？
    自然环境中的干预
  第二章  动机和多重线索
    动机
    多重线索
  第三章  归纳
  第四章  难点解答
    总结
  参考文献
第二部分  应用动机程序教授自闭症孩子初语
  第五章  现场检验
    这部分内容适合谁？
    为什么选择PRT？
    PRT的背景？
  第六章  准备工作
    我应该何时开始干预一个还不会说话的孩子呢？
    做好准备
    我该如何开始？
  第七章  教授初语
    动机概念和其他概念
    应用动机程序教授初语
    其他重要概念的应用
    概念的综合
  第八章  难应付的孩子
  第九章  从示范到独立的词汇
  第十章  难点解答
  参考文献
第三部分  教学初语：实用图表
  每日数据表
    《每日数据表》空表
  沟通调查：初语
    《沟通调查：初语》示例
    《沟通调查：初语》空表
  孩子进展轨迹图
    图表：示例1
    图表：示例2
    图表：示例3
    图表：空图