视域融合:心理教育中的价值问题研究
¥
19
5.9折
¥
32
九五品
仅1件
作者刘晓明 著
出版社东北师范大学出版社
出版时间2008-12
版次1
装帧平装
上书时间2022-09-13
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
-
作者
刘晓明 著
-
出版社
东北师范大学出版社
-
出版时间
2008-12
-
版次
1
-
ISBN
9787560255071
-
定价
32.00元
-
装帧
平装
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
304页
- 【内容简介】
-
为什么要从“心理学”学科领域转向“教育学”学科领域?经常会有人对找的这种选择感到不解和困惑,实际上,这既是由“心理教育”学科的性质决定的,也是自己研究内容的一种自然延伸,研究兴趣的自然拓展和研究志向的自然追寻。研究内容从心理咨询、心理辅导到心理教育,从矫正、预防到发展,研究兴趣从微观、可操作的层面到宏观的理论建构,研究志向从解决现实问题到期待形成中国的心理教育学科体系,这一发展轨迹自然需要心理教育的教育学关照,但自身教育理论修养的匮乏,教育科学方法论的欠缺,却与此形成了强烈的反差,就在迷茫与徘徊之际,足班华教授的文章、著作中的学术思想使我看到了中国心理教育的发展方向,看到了缩短这一研究落差的希冀。
- 【目录】
-
引言
一、问题的缘起
二、研究的思路与主要内容
第一章 “价值中立”或“价值干预”——心理教育中的价值
处理原则
一、分析:心理教育中为什么要回避“价值干预”
二、追问心理教育中能够做到“价值中立”吗
第二章 心理教育的概念辨析
一、心理教育相关概念的阐释与分析
二、心理教育概念的理解与阐释
第三章 价值与心理教育中的价值
一、哲学范畴内的“价值”
二、心理教育中的价值
第四章 价值内化——心理教育作用机制中的价值蕴涵门
一、心理机能:心理教育作用机制的内核
二、心理教育作用机制的运行过程分析
三、心理教育作用机制中的价值内化
第五章 人性预设——心理教育理论中的价值蕴涵
一、“认识你自己”人性研究的心理学审视
二、人性的心理学整合与心理教育的价值起点
第六章 价值导向——心理教育目标中的价值蕴涵
一、分析与借鉴心理咨询理论中的目标问题
二、人性化教育心理教育目标的价值定位
三、价值引导:心理教育目标的具体内容
第七章 价值互动——心理教育过程中的价值蕴涵
一、焦点问题解读心理咨询过程中的价值处理原则
二、价值互动:心理教育过程中的价值处理方式
结语
主要参考书目
后记
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价