黄厚江与语文本色教育

图书标准信息

• 作者 黄厚江 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2016-06
• 版次 1
• ISBN 9787303202690
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 326页
• 字数 368千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教育家成长丛书（新版）

【内容简介】

教育家成长丛书（新版）作者主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本色语文反映的是黄厚江追根寻源的品质。语文的被萎缩、语文的被夸大、语文的被拔高、语文的被虚化，黄厚江以简约然而辛辣的语言点了语文教学之穴。他点穴时的自我提问是：语文到底是什么？我们从哪里来？我们要到哪里去？哲学式的提问触及到语文的本质与走向，用他自己的话来说，“我喜欢用原点思维的方法思考问题”，“常常从最初的问题开始思考”。

【作者简介】

黄厚江，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，国家教学成果奖获得者，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，省“333工程”培养对象，全国中语会理事、学术委员会委员副主任，全国“三新”作文教学研讨会理事长，苏州大学硕士生导师。
长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”和“语文共生教学”在全国具有广泛的影响，分别获江苏省首届基础教育成果特等奖和江苏省首届教学成果特等奖。
发表论文数百篇，出版有专著《语文的原点——本色语文的主张和实践》《享受语文课堂》《你也可以这样教阅读》《你也可以这样教写作》《语文课堂教学诊断》《论语读人》等。

【目录】

我的成长之路

一、我不是个乖孩子

二、我从田野里走来

三、成长，从课堂开始

四、行走在现实与理想之间

五、不断拓展思想的天空

六、要像叶圣陶那样做教师

我的语文教育观

一、我心中的教育

二、我的语文课程观

三、我的语文观

四、语文的教材观

我的语文主张

一、本语文的提出背景和思想基础

二、本语文的核心主张

三、本语文的阅读的基本定位和基本策略

四、本语文的写作的基本定位和基本策略

我的语文方法

一、语文共生的基本认识

二、语文共生法的课堂结构

三、语文共生法的基本课型

四、语文共生的作要领

走进课堂

一、《背影》实录

二、《黔之驴》实录

三、《孔乙己》实录

四、《白雪歌送武判官归京》实录

五、《葡萄月令》实录

六、《阿房宫赋》实录

七、《蜀道难》实录

八、“写出人物的特点”实录

九、“写出特别之处背后的故事”实录

十、“记叙文故事情节的展开”实录

十一、“一则材料的多种使用”实录

十二、“议论材料的审题和立意”实录

社会反响

一、阅读黄厚江：从本语文到共生杨九俊

二、本：黄厚江的“语文品质”成尚荣

三、今生痴爱在语文

——记有名语文教师黄厚江王建锋

四、在坚守语文本中实现语文教育的现代追求

——黄厚江语文教育思想综述洪劬颉

五、“本语文”对叶圣陶语文教育思想的承传和发展

徐飞

六、在关系的建构生共长

——黄厚江老师课堂关系研究陈俊江

附录

主要成果