学校人文精神的弘扬

图书标准信息

• 作者 纪明泽 著
• 出版社 山东教育出版社
• 出版时间 2006-07
• 版次 1
• ISBN 9787532854745
• 定价 27.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 189页

【内容简介】

教育科学是一门很实际的、应用性很强的学科，教育科学研究一定要贴近实际的教育生活，只有从实际出发寻求解决实际问题的途径，教育科学才有生命力。青年学者到教育实际中去，作较长时间的实地调查，是他(她)学术生涯中的重要一环。学会调查是科学研究的一项基本功。本丛书《基础教育质的研究丛书》收入的几本书所涉及的是学校的规章制度、学校中教师与学生、教师文化、学生文化和民族中学的特殊性，都是用质的研究范式去研究。学术性强，适合教育研究者及教育工作者参考用。

  本书为《基础教育质的研究丛书》之《学校人文精神的弘扬》。

【作者简介】

纪明泽，1964年乍，理学学士，教育学博士，华东师范夫学教管系副教授，上海市教委教研室客座研究员，上海市七宝中学兼职校长助理。主要从事教育测量评价、中小学教育管理等方面的理论与实践研究。

【目录】

序

引言

　一　问题的提出

　二　研究背景

　三　研究的思路与方法

第一章　学校教育弘扬人文精神的理论基础

　一　人文精神的基本内涵与特征

　二　学校教育弘扬人文精神的重要性

　三　学校教育弘扬人文精神所涉及的主要方面

第二章　让校园充满爱——营造充满人文精神的文化环境与氛围

　一　“爱”的校园文化环境

　二　学校凝聚力工程建设

　三　爱心教育工程

　四　校园管理文化

第三章　走合作竞争之路——增强充满人文精神的发展意识

　一　合作竞争教育的理论认识

　二　合作竞争教育的实践、途径

第四章　为了每一个学生、每一位教师的发展——建设充满人文精神的课程体系

　一　“全面发展，人文见长”的学校特色的形成

　二　人文精神养育与学校德育

　三　人文精神养育与心理健康教育

　四　人文精神养育与学校美育

　五　融合人文与科技的课程

　六　统一人文与科学的教学

第五章　真挚的良师益友——建立充满人文精神的师生关系

　一　教师的人文素养、人格魅力与师生关系

　二　以关怀为核心的师生结对

　三　师生学习共同体

第六章　培养大写的人——树立充满人文精神的培养目标

　一　学会学习——学生自主的研究性学习

　二　学会自治——学生自主的管理与生活

　三　学会参与——学生的社会实践

结语

附录一　研究性学习用表

附录二　高中课程教师问卷

参考文献