如何与班主任沟通:何捷老师写给家长的42堂沟通课

图书标准信息

• 作者 何捷 著
• 出版社 海峡出版发行集团
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787555022220
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 202页
• 字数 146千字

【内容简介】

和班主任沟通是一种“表态”,让孩子得到更针对性的教育，有利于孩子健康成长！

【作者简介】

    何捷
    小学语文名师，全国写作教学名家。“游戏作文”“百字作文”创始人，提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。《语文教学通讯》等近十家期刊的封面人物。先后撰写文章一千六百余篇发表于《人民教育》等期刊，在北京、西藏、宁夏等十余省市公开示范、讲座数百场。已出版《作文真经》《作文笑传》《何捷老师的全程写作教学法》《何捷老师的百宇作文系统》等三十余部个人专著、专辑。

【目录】

第一章  沟通的意义初识

第1课  非要和班主任沟通吗

第2课  沟通总是被拒绝，我该怎么办

第3课  和班主任电话沟通，有讲究

第4课  见面聊，面对面沟通优选

第5课  有了微信，沟通就不同啦

第6课  用书信温暖这个时代吧

第7课  和班主任沟通的四大忌讳

第8课  沟通中，要不要给班主任送礼

第二章  沟通的基本介绍

第9课  如何介绍自家小孩的优缺点

第10课  聊小孩，沟通中要关注细节的力量

第11课  如何介绍“另一半”

第12课  介绍好家庭中的“教育力量”

第三章  沟通的内容要义

第13课  沟通中，何时了解学习情况为好

第14课  沟通中，如何了解课  堂学习情况

第15课  除了发问，还可以如何沟通

第16课  沟通学情后，父母要做什么

第17课  考试成绩这个敏感话题如何沟通

第18课  如何与班主任聊作业情况

第19课  如何提出“调整座位”的要求

第20课  如何提出“课  堂关照”的要求

第21课  如何提出“难以开口”的要求

第22课  如何提出“外出实践”的要求

第23课  如何提出“当班干部”的要求

第四章  沟通的特情处理

第24课  在处理纠纷的沟通之前，该做些什么

第25课  小孩之间有纠纷，双方父母如何沟通

第26课  处理纠纷，一次沟通够吗

第27课  与班主任沟通的信息，如何与小孩交流

第28课  家人生气时，适合去沟通吗

第29课  沟通，让老长辈出面合适吗

第30课  沟通时，小孩要在场吗

第31课  对班主任的意见不满意，如何再沟通

第五章  沟通的友谊助建

第32课  沟通后，能和班主任成为朋友吗

第33课  请老师吃饭，是好的沟通方式吗

第34课  友情，需要沟通来维系吗

第35课  换班了，怎么和新班主任沟通

第六章  沟通的危机化解

第36课  不欢而散的沟通，从何而来

第37课  没大没小的沟通，谁受伤害

第38课  片面武断的沟通，原因何在

第39课  父母一方沟通失败，该怎么办

第40课  和事佬代为沟通，有用吗

第41课  最失败的，是不沟通

第42课  毕业了，我们还要保持沟通哦

内容摘要
为了孩子的成长，身为家长该如何与班主任沟通呢？必须要和班主任沟通吗？如何在沟通中提出要求？如何与班主任成为朋友？如何挽救失败的沟通？何捷老师写给家长的42堂沟通课，全方位、多角度解决家长与班主任沟通时常遇到的42个问题。前瞻性的思维、建设性的行动，每一次与班主任良好的沟通，都让我们在陪伴孩子成长的过程中向孩子迈进一步。