高瞻课程的理论与实践：学前教育中的主动学习精要——认识高瞻课程模式第2版

图书标准信息

• 作者 [美]安·S.爱泼斯坦 著；霍力岩 译
• 出版社 教育科学出版社有限公司
• 出版时间 2019-03
• 版次 1
• ISBN 9787519114022
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 367页
• 字数 453千字

【内容简介】

高瞻课程模式是一套涵盖学习内容、实践方式、幼儿及服务于幼儿的教育机构评价系统以及早期教育教师专业发展培训模式的完整体系。2003 年，经济合作与发展组织学前教育和保育政策主题评价小组将高瞻课程模式认定为 OECD 国家学前教育领域盛行的四种课程模式之一。本书详细阐释了高瞻课程模式的理论基础、实践路径、课程内容、评估体系、教师专业发展，是高瞻教育研究基金会在近十年来研究和实践的*成果基础上的全面更新。

【目录】

前言
致谢
部分  引言和概述
章  为什么学前教育机构应该使用一种课程模式？
想一想
使用一种被证明有效的课程模式的益处
试一试
第2章  什么是高瞻学前教育课程模式？
想一想
高瞻课程的组成部分
高瞻课程的理念
主动参与式学
高瞻课程内容
高瞻实践
高瞻评价工具
高瞻教师专业发展
试一试
第3章  高瞻课程模式的理论基础是什么？
想一想
主动学的理论基础
主动参与式学
计划―工作―回顾的理论基础
试一试
第4章  支持高瞻课程模式的研究证据有哪些？
想一想
长期的研究
研究的发现
试一试
第二部分  高瞻课程模式的实践
第5章  高瞻课程模式中教师和幼儿如何互动？
想一想
支持的学氛围
支持互动关系的基本要素
试一试
第6章  高瞻课程模式的学环境是什么样的？
想一想
为什么学环境很重要
设置学空间
选择设备和材料
户外学环境
试一试
第7章  高瞻课程模式的一常规是什么样的？
想一想
一常规概要
一常规的重要
计划―工作―回顾
集体活动时间
试一试
第8章  高瞻课程模式如何与家长合作？
想一想
家庭参与的好处
促进家庭参与的策略
促进家庭参与的4个要素
试一试
第9章  高瞻课程模式中员工如何合作？
想一想
建立团队
收集幼儿的信息：逸事记录
每团队计划
员工支持和管理策略
试一试
第三部分  高瞻课程模式的内容
0章  学品质领域的内容是怎样的？
想一想
为什么学品质很重要
学品质意味着什么
气质如何影响学品质
学品质领域的一般策略
学品质领域的关键发展指标
试一试
1章  社会和情感发展领域的内容是怎样的？
想一想
为什么社会和情感发展很重要
转变对社会和情感发展的认识
影响社会和情感发展的因素
社会和情感发展领域的一般策略
社会和情感发展领域的关键发展指标
试一试
2章  身体发展和健康领域的内容是怎样的？
想一想
为什么身体发展和健康十分重要
运动教育对身体与健康的益处
身体发展的各个阶段和原则
身体发展和健康领域的一般策略
身体发展和健康领域的关键发展指标
试一试
3章  语言、读写和交流领域的内容是怎样的？
想一想
为什么语言、读写和交流十分重要
早期读写技能是如何发展的
早期读写的关键要素
语言、读写和交流领域的一般策略
语言、读写和交流领域的关键发展指标
试一试
4章  数学领域的内容是怎样的？
想一想
为什么早期数学能力发展很重要
早期数学学
幼儿如何学数学
数学领域的一般策略
数学领域的关键发展指标
试一试
5章  创造艺术领域的内容是怎样的？
想一想
为什么创造艺术很重要
幼儿创造艺术能力的发展
幼儿艺术创造和欣赏的发展阶段
创造艺术领域的一般策略2425
创造艺术领域的关键发展指标
试一试
6章  科学和技术领域的内容是怎样的？
想一想
为什么科学和技术很重要
科学思维是如何发展的
科学和技术领域的一般策略
科学和技术领域的关键发展指标
试一试
7章  社会学领域的内容是怎样的？
想一想
为什么社会学很重要
幼儿对社会学的兴趣
早期教育课程中的社会学
社会学领域的一般策略
社会学领域的关键发展指标
试一试
第四部分  高瞻课程模式的评价
8章  高瞻课程模式如何评价幼儿发展？
想一想
真实评价的好处
《学前观察评价系统》（coradvantage）
试一试
9章  高瞻课程模式如何评价机构质量？
想一想
机构评价的重要
有效机构质量评价工具的特征
有效机构质量评价工具的运用
《学前教育机构质量评价系统》（pqa）
试一试
第五部分  高瞻课程模式的教师专业发展
第20章  高瞻课程模式如何将主动参与式学原则应用于？
想一想
为什么主动参与式学对很重要
高瞻培训中主动学的原则
试一试
第21章  高瞻课程模式提供何种教师专业培训和认证？
想一想
为什么培训和认证很重要
高瞻专业发展课程
高瞻认证方法
试一试
参文献
后记