大教育学

图书标准信息

• 作者 张人杰
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2003-11
• 版次 2
• ISBN 9787536118447
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

综观世界各国教育理论界，我们不难发现这样一个事实，亦即除前苏联外，几乎没有一个国家高校中专设有“教育学”课程。这并非他们不重视教育科学，恰恰相反，他们为学生准备了诸多教育理论课程，如教育哲学、教育原理、课程论、比较教育、教育管理等；他们还把众多教育学科包容在教育科学的体系之中，纳入到教育科学的范围之内。

  本书在教材体系上，借鉴了《美国教育学基础》的一些做法。我们把教育现象放在社会政治、经济、文化的多维时空中去研究；在微观上，增设心理健康、教育评价、教育科学研究等章节，以满足实际教育工作的需要。在教材的编写意图上，我们基于两方面的考虑：一是加深、拓宽师范生的教育理论修养，二是突出教材的时代性。此书不仅可作为高师公共课教材，而且可供各级各类教育行政管理者参考。

【目录】

第一章  教育与哲学

  第一节 教育实践概述

  第二节 教育理论概述

  第三节 全面发展教育的理论和实践

第二章  教育史

  第一节 教育形态的演进

  第二节 教育思想的批判与继承

第三章  教育与社会

  第一节 教育与社会结构

  第二节 教育与社会变迁

  第三节 班级的社会学分析

第四章  教育与经济

  第一节 教育与经济的发展

  第二节 教育投资的来源及分配

  第三节 教育成本及其分析

第三章  教育与政治

  第一节 教育与治政的关系

  第二节 教育法制

第六章  教育与文化

  第一节 教育的文化功能

  第二节 构园文化与德育

  第三节 大众文化传播与教育

第七章  教育与心理

  第一节 学习心理与教育

  第二节 品德心理与教育

第八章  学生心理健康与教育

  第一节 心理健康概述

  第二节 学生心理健康教育的若干理论问题

  第三节 学生心理健康与教育

第九章  课程与教学

第十章  教育评价

第十一章  教师

第十二章  教育科学研究