行为矫正：原理、方法与应用

图书标准信息

• 作者 岑国桢 著；李丹、李正云 编
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787544448529
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 304页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 心理辅导与咨询系列丛书

【内容简介】

　　《心理辅导与咨询系列教材·行为矫正：原理、方法与应用》从概论、方法与应用入手，导论部分主要介绍行为矫正的心理学原理，同时简要介绍行为矫正的历史、现状与发展，阐述行为矫正的一些基本问题，如行为分析、目标行为的界定、矫正过程的记录和评定等。方法与应用部分具体介绍行为矫正的各种方法，这些方法将按照提高行为的技术、降低行为的技术、培养行为的技术以及系统脱敏法、认知行为法、榜样法等技术类别逐一呈现。《心理辅导与咨询系列教材·行为矫正：原理、方法与应用》可以作为高等学校相关专业的课程教材，也可供从事心理健康、心理咨询/治疗等专业人员使用。

【作者简介】

　　岑国桢，上海师范大学教育学院心理学教授、博士生导师，中国心理学会理事、中国心理学会教育心理专业委员会委员、上海市心理学会常务理事、上海市心理卫生学会名誉理事长，主要研究方向为品德心理与社会化，先后承担全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究规划项目、上海市哲学社会科学规划项目、上海市教育科学研究项目等多项课题的研究，著有《行为矫正》、《青少年主流价值观：心理学的探索》、《道德发展与德育模式龌》，主编《教育心理学》、《品德心理研究新进展》、《学校心理干预的技术与应用》、《学校心理辅导基础》等，发表研究报告、学术论文百余篇，先后获全国教学成果二等奖和上海市教学成果一等奖、上海市哲学社会科学著作类一等奖和二等奖、上海市教育科学研究成贰创新类一等奖、上海市育才奖、上海市高校教学名师等。

【目录】

第一章导论
第一节行为矫正的背景
一、心理干预途径与行为矫正
二、心理治疗模式与行为矫正
三、行为矫正与行为治疗的关系
第二节行为矫正的发展
一、行为矫正的由来
二、行为矫正的发展
三、行为矫正的现状
第三节行为矫正的若干问题
一、行为矫正的基本假设与特点
二、行为矫正的伦理问题
三、行为矫正的应用领域
本章小结
推荐阅读

第二章行为矫正的理论原理
第一节条件作用理论
一、经典条件作用理论
二、操作条件作用理论
三、两种条件作用的原理与比较
第二节社会学习理论
一、社会学习理论的代表人物、典型研究与理论要点
二、观察学习
三、思维表征
四、自我管理
第三节行为矫正的原理
一、基于条件作用理论的原理
二、基于社会学习理论的原理
本章小结
推荐阅读

第三章行为矫正的组织实施
第一节行为矫正的过程、要求与原则
一、行为矫正的过程
二、行为矫正者的要求
三、行为矫正人员的组织
四、行为矫正的环境要求
五、行为矫正的伦理原则
六、行为矫正的方法原则
第二节行为矫正中的行为分析
一、界定目标行为
二、对目标行为的具体界定和分析
第三节行为矫正中的观察记录与分析评定
一、行为矫正中的观察记录
二、行为矫正中的分析评定
第四节行为矫正中的研究设计
一、逆返重复范式研究设计
二、多项基线范式研究设计
三、目标渐变范式研究设计
第五节建立良好医患关系
一、良好医患关系的含义与意义
二、良好医患关系中的医者关键性特征
三、促进良好医患关系的若干措施
四、发展良好医患关系的注意点
本章小结
推荐阅读

第四章增强行为的技术方法
第一节阳性强化
一、阳性强化的含义与原理
二、阳性强化的范例
三、运用阳性强化的注意点
第二节阴性强化
一、阴性强化的含义与原理
二、阴性强化的范例
三、运用阴性强化的注意点
第三节间隙强化
一、间隙强化的含义、操作与原理
二、间隙强化的范例
三、运用间隙强化的注意点
本章小结
推荐阅读

第五章减弱行为的技术方法
第一节消退
一、消退的含义、原理与特点
二、消退的范例
三、运用消退的注意点
第二节暂停
一、暂停的含义、做法与原理
二、暂停的范例
三、运用暂停的注意点
第三节反应代价
一、反应代价的含义与原理
二、反应代价的范例
三、运用反应代价的注意点
第四节过矫正
一、过矫正的含义与原理
二、过矫正的范例
三、运用过矫正的注意点
第五节躯体厌恶刺激
一、餍足
二、拉弹橡圈
三、电击
第六节克服恐惧的技术
一、恐惧症
二、系统脱敏
三、满灌
本章小结
推荐阅读

第六章发展行为的技术方法
第一节塑造
一、塑造的含义、原理与做法
二、塑造的范例
三、运用塑造的注意点
第二节连锁
一、连锁的含义、做法与原理
二、连锁的范例
三、运用连锁的注意点
第三节渐隐
一、渐隐的含义与原理
二、渐隐的范例
三、运用渐隐的注意点
本章小结
推荐阅读

第七章行为矫正的其他技术方法
第一节偶联契约
一、偶联契约的含义、内容与原
二、偶联契约的范例
三、运用偶联契约的注意点
第二节代币制
一、代币制的含义、做法与原
二、代币制的范例
三、运用代币制的注意点
第三节模仿学习技术
一、榜样法
二、把握影响行为获得的因素
三、把握影响模仿操作的因素
第四节认知行为矫正
一、认知行为矫正的理论假设
二、认知行为矫正的临床要求
三、贝克的认知疗法
四、埃利斯的理性情绪疗法
五、问题解决训练
第五节自我管理
一、自我管理的提出
二、自我管理的目的
三、自我管理的理论假设
四、自我管理的核心要素
五、自我管理的一般过程
第六节刺激控制、反馈与泛化
一、刺激控制
二、反馈
三、泛化
本章小结
推荐阅读

第八章行为矫正的若干应用
第一节儿童若干行为的培养
一、梳头行为的训练
二、穿衣行为的训练
三、如厕行为的训练
四、模仿行为的训练
第二节活动过度行为的矫正
一、活动过度概述
二、对捣乱行为的矫正
三、对不注意和冲动行为的矫正
第三节儿童社交技能的训练
一、儿童社交技能概述
二、社交技能行为成分的训练
三、社交技能认知成分的训练
第四节榜样法的若干应用
一、应用于治疗
二、应用于预防
三、应用于培训
第五节自我管理矫正电游过度
一、问题行为概况
二、问题行为分析
三、自我管理的干预
本章小结
推荐阅读
参考文献