深度学习教学改进丛书 深度学习：走向核心素养（理论普及读本）

图书标准信息

• 作者 刘月霞 郭华
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2018-11
• 版次 1
• ISBN 9787519117511
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 166页
• 字数 136千字

【内容简介】

为全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，从2014年9月起，教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队，在借鉴国外相关研究成果和总结我国课程教学改革经验的基础上，着手研究开发“深度学习”教学改进项目，探索落实学生发展核心素养和各学科课程标准的重要途径和有力抓手。经过4年的研究实验，项目取得了阶段性研究成果,受到了区域、学校和教师的广泛好评，教师的教育教学理念、能力和水平都得到了提高，有力地推动了实验区教研质量的提升和教学改革。为此，将陆续出版“深度学习教学改进丛书”，包括理论普及读本、学科教学指南和教学案例选。本书是理论普及读本，着重阐明以下几个主要问题： 1. 为什么要推进深度学习； 2. 什么是深度学习； 3. 怎样实现深度学习；4. 怎样推进深度学习。

【作者简介】

《深度学习:走向核心素养(学科教学指南·高中英语)》
王蔷，北京师范大学教授，博士生导师。现任教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准研制组和修订组组长。
《深度学习：走向核心素养（学科教学指南高中地理）》
林培英，教授，教育学博士。曾任首届国家教材委地理学科专家委员会委员、中国教育学会地理教学专业委员会副理事长。
 陆静，江苏省特级教师，正高级教师，理学博士，南京市教学研究室地理教研员。曾获全国优秀地理教师、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年学科带头人、南京市有突出贡献的中青年专家等称号。

【目录】

第一讲　为什么要推进深度学习

一、深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径

二、深度学习是信息时代教学变革的必然选择

三、与世界同行：深度学习的相关研究借鉴

第二讲　什么是深度学习

一、深度学习是培养核心素养的重要途径

二、深度学习是触及学生心灵的教学　

三、深度学习是教师充分发挥主导作用的活动

四、深度学习的五个特征　

五、深度学习的理论价值与实践意义

第三讲　怎样实现深度学习　

一、把握深度学习的四个重要环节

二、实现深度学习的两个必要前提

三、抓住深度学习的四个关键策略

第四讲　怎样推进深度学习

一、区域教研如何保障和推进深度学习

二、学校如何保障和推进深度学习　

后　记