教育是什么

图书标准信息

• 作者 沈思 著
• 出版社 江苏人民出版社
• 出版时间 2020-03
• 版次 1
• ISBN 9787214239785
• 定价 60.00元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 胶版纸
• 页数 361页
• 字数 368千字

【内容简介】

本书为学术专著，针对我国现有教育模式培养出的人才缺乏创新意识、解决问题能力差的现实问题，以中西权威教育理念为支撑、以中西教育实践尤其是自身的教育实践为映照，得出教育的本质是为搭建人的健全的精神形态结构体系提供服务的事业，以期在我国建立以学生为主轴的现代教育的共识，从而解决中国教育“缺心”的现状。

 

【作者简介】

沈思，原名杨锦宁，东南大学动力工程系毕业，先后在机关和企业任职。代表中科院软件所与三江大学联合举办8期软件人才实验班，成功培养300多名主动创新能力强的软件测试人员。帮助东南大学生物医学工程学院开展教改实验。 

【目录】

前言
篇  人
  图1  个体人被而文明成长规律图（人图）
  节  肉体与体力
  第二节  心灵与心力
  第三节  
  第四节  情感
  第五节  思想
  图1-1  心灵精神形态人与肉体物质形态人成长规律图
  第六节  心灵的精神形态人与肉体的物质形态人
  第七节  认知力体系
  第八节  认知过程体系
  第九节  认知工具体系
  图2  三维九方认知体系图——教育服务效果图
  第十节  认知体系
第二篇  环境
  图3  三维九方课堂软环境图——教育服务方法图
  节  三维九方课堂软环境
  第二节  课堂与师生关系
  第三节  人的与文明
  图4  群体人类被而文明进化路线图
第三篇  教育
  图5  教育（人+环境）图——教育服务过程图
  节  体育
  第二节  智育
  第三节  德育
  第四节  三维九方德育体系
  图6  三维九方德育体系图——德育方法与过程图
  第五节  昨天的课堂
  第六节  的课堂
  第七节  明天的课堂
  第八节  教育集
    一、魂
    二、道
    三、等
    四、教育与
    五、种田理论与康德的报春花理论
    六、关于智慧
    七、关于知识
    八、知识与
    九、科学是什么
    十、正义、、真理、原创、担当
    十一、独立之精神、自由之思想
    十二、liberal arts education——敢想敢说会想会说的教育
    十三、孩子教育
    十四、干部教育
    十五、中国的知识重建与文明复兴
    十六、方是什么
    十七、软件与软件人才
    十八、三维九方认知体系与心之官则思
    十九、三维九方认知体系与格物致知
    二十、用三维九方认知体系理论解释“非智力因素”
    二十一、用三维九方理论分析对教育认知的偏差有多大
    二十二、三维九方——治“空心病”良方
    二十三、三维九方——提升“感素质”良策
    二十四、三维九方理论与“哈佛招生新议案”
    二十五、三维九方理论与斯坦福教授的思维理论
附录1  东南大物科学与医学工程学院创新教育实验概况
录附2  关于前一本书《课堂的——师生等对话录》