好家风带来好政风

图书标准信息

• 作者 元亨利
• 出版社 中国法制出版社
• 出版时间 2018-05
• 版次 1
• ISBN 9787509387573
• 定价 39.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　家是每个人所依附的物质保障与精神支撑，它给人带来温暖，并构建起个人所需要的安全感、存在感与归属感。作为一个家庭的风气，家风是一种潜在无形的综合力量，是社会的涓涓细流，同时更是中国传统文化和道德在每个家庭中的传承。

  家风兴则政风兴，政风兴方能国家强。好家风是情怀、是积淀、是信仰，对于领导干部而言，良好的家风无疑是抵御腐败的重要防线，只有家风正才能够作风正。本书通过阐述家风与政风的关系来表明家风对于政风的重要性，认为每一位党员干部如果以传统优秀家风为家教营养来源，那么，不仅可以永葆党的先进性和纯洁性，而且能够对整个社会起到良好的示范作用。可以说，家风是每个领导干部忠于职守、廉洁从政的支撑性力量。当身为党与政府形象代表的党员干部都能重视起家风家教问题后，严家风才能够正家风、淳民风。

【作者简介】

　　元亨利，资深图书策划、撰稿人。擅长中华传统文化、心理自助类图书的策划及撰写，出版有《一本书读懂四书五经》《一本书读懂四大名著》《每天学点博弈学》《高效能人士的情绪控制课》等。

【目录】

　　第一章 以小带大，好家风为政风建设提供道德基础 / 1

　　1.家风建设是道德建设的基础性工程 / 3

　　2.优良家风是社会主义核心价值观的重要体现 / 6

　　3.家风从情感认同中产生道德感染力 / 11

　　4.家风与党风息息相关 / 14

　　5.领导干部的家风建设是党风建设的关键领域 / 19

　　第二章 春风化雨，好政风为正家风增添政治内涵 / 23

　　1.修身齐家，方可治国平天下 / 25

　　2.党性修养是正家风的前提 / 29

　　3.树立起正确的权力观与政绩观 / 32

　　4.家庭也是政治安全建设的重要场所 / 36

　　5.算对角色账、法纪账、家庭账 / 40

　　6.强化廉政意识，让家庭成长为防火墙 / 44

　　7.提升自我要求，将家庭建成清廉安全的港湾 / 47

　　第三章 家是保障，好家风让从政者头脑清醒 / 53

　　1.好家风是官员责任担当的摇篮 / 55

　　2.无情家风，成就正直脊梁 / 58

　　3.家风隳坏，祸及全家 / 61

　　4.清史留名，皆因家风清廉 / 65

　　5.来自亲情的动力，让官员不为腐败所动 / 69

　　第四章 干部带头，方能让好家风带动好政风 / 73

　　1.党员干部是群众的“风向标” / 75

　　2.私下宽厚待人，用宽容换取民众信任 / 79

　　3.里仁为美，担负起和谐环境的主体责任 / 83

　　4.善待邻里，从生活点滴中树立起亲民形象 / 86

　　5.夯实家庭诚信基石，打牢立身根本 / 91

　　6.善美家风，提升党员社会责任意识 / 95

　　第五章 严格家教，正家风要先当好一家之长 / 101

　　1.担起孝道责任，当好家庭一员 / 103

　　2.做工作标兵，更要做生活楷模 / 107

　　3.互帮互助，让亲情的归亲情 / 112

　　4.肩负起社会责任，辩证做好谨言慎行 / 116

　　5.当“好官”，为家庭作好尽职敬业表率 / 121

　　6.传承传统文化，让淡泊名利深入家庭 / 125

　　7.用书香涵养，养成向学好学家风 / 129

　　第六章 用心引导，让廉政为家风增添社会压力 / 135

　　1.不造家庭小圈子，端正公权力 / 137

　　2.身教言传，用心方能实现润物无声 / 141

　　3.普及法律观念，加强家属廉政教育 / 144

　　4.及时传达党政新要求，督促家属成为廉政“守门员” / 148

　　5.多留心，发现问题及时纠正 / 152

　　6.少为子孙谋财，多教子孙修德 / 156

　　7.分工合作，不让政事进家门 / 159

　　第七章 防微杜渐，在家庭生活中消灭不良政风苗头 / 165

　　1.家风不正，根源在党员干部本身 / 167

　　2.严执行，别被礼尚往来的幌子迷了眼 / 171

　　3.端内教，请爱人去“官念” / 175

　　4.莫侥幸，坚决在家中抵挡“就这一次” / 179

　　5.慎过节，反复强调“节日即坎” / 183

　　6.戒骄奢，养成勤俭生活作风 / 187

　　7.重小节，使清白观念深入家人心 / 191

　　第八章 接受监督，主动将家风纳入廉政建设范畴 / 195

　　1.立足慎独，展开自我监督 / 197

　　2.闻过则改，永葆自身先进性 / 201

　　3.从谏如流，积极听取不同意见 / 205

　　4.家人主动留意，关注干部行为动向 / 209

　　5.主动将私人生活表现纳入公众监督范畴内 / 212