你也可以成为改变的力量 大夏书系
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天津宝坻
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作者凌宗伟
出版社"华东师范大学出版社
ISBN9787567558878
出版时间2017
装帧其他
开本16开
纸张胶版纸
定价36元
货号1002641049505497092
上书时间2024-11-16
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商品详情
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内容简介:
《你也可以成为改变的力量》精选自作者在《中国教育报》等媒体发表的几百篇教育言论，这些文章的价值在于能引发思考，推进思辨。作者围绕纷繁复杂的教育现象就“事”说“理”，尽可能在学理分析的基础上推导出“正确的结论”，以避免陷入“立场正确”什么都正确的思维框架，并努力使自己“从一种不会被任性的激情驾驭的视角”来就“事”说“理”。这也是作者呼吁教师慢慢来的深层涵义。
目录:
序一在“本分与责任”之外/ 001
序二教育言论，不是为了哗众取宠/ 005
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辑一“契约精神”和“边界意识”
现代教育需要“契约精神”/ 003
依法治教与“连坐”式管理/ 006
教育行政管理要有“边界意识”/ 008
如何在管理主义与人文主义中寻找平衡？/ 011
教师的权益靠什么来维护？/ 014
依法治教不能败给了“法盲家长”/ 016
假如我们真的想“不让一个孩子掉队”/ 019
社会该如何看待教师的薪金收入？/ 021
“精神贫困生”的“脱贫致富”责任不单单在学校/ 023
学生提前“进社会”有违教育初衷/ 025
谁来保障教师的福利？/ 028
“名校”凭什么收门票？/ 030
教育立法必须服务于教育目的/ 032
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辑二做一个“得道”的老师
教师职称制度改革应符合公平发展的制度伦理/ 037
做一个“得道”的老师/ 040
选教材还是选“广告”？/ 044
在线社会网络纷争与教育伦理/ 046
是搞教育，还是搞新闻？/ 050
网络致死绝不是危言耸听/ 052
“缄默文化”下的教育出路何在？/ 055
冷漠围观和暴力本身一样可怕/ 058
“堵”，只因为黔驴技穷/ 060
教育名人更应该慎言慎行/ 062
网络时代如何重建师生关系？/ 064
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辑三传统文化与素质教育皆非标签
过度集中办学不利于学校管理/ 069
改善教育公平如何避免“各说各话”？/ 071
“素质教育”不是标签/ 073
谁挖下了“学区房”这个坑？/ 075
高考改革需更多地考虑农村孩子的实际/ 078
百万年薪校长到底行不行？/ 080
根治教育“早跑”的希望在哪里？/ 083
“传统文化”教育应该彰显怎样的“文化传统”？/ 085
生源大战是学校教育急功近利的产物/ 088
作业“绑架”家长，失了责任边界/ 090
以“效率”为指向的教育是背离“儿童立场”的/ 093
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辑四学会提问、休息和啃点难啃的书
需要的是面向个体的教师培训/ 099
生长是一个渐进的过程/ 101
未成“经师”，何为“人师”？/ 104
“真正的幸福”是什么？/ 106
学做“提问的人”/ 109
教学是一种创造性的劳动/ 112
劳动而不痛苦，休息而不堕落/ 115
“对话式教学”的哲学价值/ 117
还是要啃一点难啃的书/ 120
教育，同样要关注当下/ 123
无识则无文/ 126
如何就“事”说“理”？/ 131
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辑五家庭照亮教育
家庭教育需要一定的理论支撑/ 137
做教师的更应该教好自己的孩子/ 139
男孩女孩的教育为什么要有区别？/ 142
家庭教育莫成应试教育“帮凶”/ 147
劝君不要造“学霸”/ 149
不可让你的孩子失去心灵的慰藉/ 152
孩子掀“骂战”，成年人需要反思什么？/ 154
孩子喜欢上异性会出人命吗？/ 156
为了孩子的未来，何必让他们争“第一”/ 160
用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的/ 162
缺什么补什么，用在孩子的教育上未必合适/ 164
家庭教育要让孩子看到生活的“B面” / 166
多一些“前反思”，少一点“马后炮”/ 168
一不小心就成了孩子的祸害/ 170
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辑六恪守本分与责任
核心素养要聚焦于人的“独立思想”/ 175
教育为什么要批判？/ 178
教育要朝着真理而去/ 180
教育“新词”与文化枯竭/ 183
“新”“旧”之间/ 186
恪守本分与责任/ 188
我们需要的是什么？/ 192
全民“吐槽”高考作文未尝不是好事/ 194
教育常识辨伪/ 197
不少时候我们为什么会宁信谣言而不求“真相”？/ 199
创新教育，不是学校博名的手段/ 201
教育之爱是一种不可窄化的人间大爱/ 203
所谓“民族的，才是世界的”/ 205
“一线教师”是个伪命题！/ 208
不能简单地把“一切”都归结于校长领导的质量/ 211
学会珍惜每一个“今天”/ 214
教育不单单是为了升学/ 217
你也可以成为改变的力量/ 219
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后记关爱与批判是动态教育学整体的两个部分/ 223
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