全新正版图书 教学有道:课程思政示范案例于岩清华大学出版社9787302650911
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北京海淀
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作者于岩，张友坤，黄少钦主编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302650911
出版时间2023-12
版次1
装帧精装
开本其他
定价98元
货号R_14943565
上书时间2024-05-18
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商品详情
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- 福州大学对于课程思政建设的探索始于16年。16年，《陶瓷工艺学》《孙子兵法鉴赏》《大学生心理健康教育》等一批课程开始通过线上线下相结合方式在教学中融入文化传承、价值塑造、心理育人等思政元素。 18年，学校在福大政1号文《福州大学关于扎实本科教育的实施意见》中明确提出“强化课程的价值和文化能”，推广应用“价值、知识拓展、思维、能力建构”育人理念和模式，同年获批福建省重大教改项目《构建立体化育人体系，培养新时代很好工程人才》，以此项目为实施框架，全面启动课程思政建设探索。 19年，学校在福大政1号文《福州大学关于建设新时代高水平本科人才培养体系的实施意见》中专门提出“强化课程思政和”，要求每门课程有机融入思政教育元素，确立“每门课程讲德育、每位教师讲育人”体目标和实施路径；融合课程思政理念与产出导向理念，把“品德修养”统一纳入各专业毕业要求**指标项，反向设计各专业的思政课程与课程思政同向支撑矩阵，一体化探索构建体系。 年起，学校再获福建省重大教改项目《面向产出的福州大学课程思政体系的研究与建设》，构建括工作体系、教学体系、能力体系、内容体系和评价体系等“五位一体”体系；成立福州大学课程思政研究与实践中心并入选省级示范中心，出台《福州大学全面深化课程思政建设实施方案》，修订51个教学管理文件，全覆盖开展两轮“课程思大纲教案”专项工作；开展“教学有道”研讨等品牌活动，设立150多项各类课程思政教改项目，研制济学、管理学、计算机等学科课程思政教学指南。 学校完成了课程思政全管理制度培养方案支撑体系教学大纲课堂实施的“”工作，以产出导向的理念、方法、路径一体化构建了全面覆盖、类型丰富、层次、相互支撑的体系，打造出“品德养成树”融合模式。 为了更好地建设，我们从300多个“课程思大教案”典型案例中了一批优秀教学案例，涵盖了各学科专业领域，将社会主义核心价值观、理想信念等方面的思政元素较好地融入到课堂教学中，取得了良好的育人效果，展现了和课程思政建设在实践中所取得的成果和验，具有很高的借鉴意义。我们希望能够帮助大家更好地理解课程思政建设的重要性和价值，推动高校和课程思政建一步发展。
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