• 【85成左右新】广播电视编辑应用教程 靳义增北京大学出版社【笔
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【85成左右新】广播电视编辑应用教程 靳义增北京大学出版社【笔

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5.3 1.4折 38 八五品

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浙江杭州
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作者靳义增

出版社北京大学出版社

ISBN9787301302002

出版时间2020-08

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数198页

字数99999千字

定价38元

货号9787301302002

上书时间2023-08-13

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   商品详情   

品相描述:八五品
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商品描述
基本信息
书名:广播电视编辑应用教程
定价:38.00元
作者:靳义增
出版社:北京大学出版社
出版日期:2020-08-01
ISBN:9787301302002
字数:303000
页码:198
版次:
装帧:平装
开本:16开
商品重量:
编辑推荐

内容提要
  《广播电视编辑应用教程(第二版)》是适用于高等教育新闻学、广播电视学、播音与主持艺术、广播电视编导等专业的一本教材。《广播电视编辑应用教程(第二版)》注重实践技能的培养,按照广播编辑、电视编辑的创作流程,从仪器设备、操作步骤、效果实现等方面详细介绍广播电视编辑的操作要领,具有很强的可操作性。《广播电视编辑应用教程(第二版)》在编写体例上,以实践技能为中心,以理论解析为辅助,力争使学生在掌握基本理论知识的基础上,强化实践能力的提高。《广播电视编辑应用教程(第二版)》既可作为应用型本科院校新闻传播学类各专业实训教材,也可作为高职高专院校相关专业教材,还可作为各类媒体及新闻爱好者的辅助读物。
目录
章广播节目制作基本设备与功能节声音录放的基本原理一、声音的物理属性二、声音的机械记录与回放三、磁记录与光学记录四、数字记录与回放五、音频文件的格式六、音频文件格式转换的基本操作第二节录放音设备及其功能一、留声机系列二、磁带录音机三、磁带录音机使用举例四、数字技术的兴起五、立体声录音技术第三节声音存储设备及其功能一、磁带二、光盘三、硬盘第四节声音编辑与合成设备一、线性编辑设备二、非线性编辑设备第五节调音和其他辅助设备一、模拟调音台二、数字调音台三、功放机四、话筒五、音箱第六节数字音频工作站一、数字音频工作站的基本功能二、数字音频工作站的基本分类第二章广播节目声音编辑与合成操作流程节声音的种类及属性一、有源声音与无源声音二、语言、音响与音乐第二节室内录音与室外录音一、室内录音与室外录音的不同特点二、室内录音与室外录音的条件与设备三、室内录音与室外录音的不同操作与注意事项第三节录播节目与直播节目一、录播节目与直播节目现状二、录播节目与直播节目的主要类别三、录播节目与直播节目的基本流程第四节声音蒙太奇基本原理一、声音蒙太奇的基本含义与要求二、各种声音的编辑要求第五节声音编辑与合成一、数字化编辑概述二、Adobe Audition (CS6)编辑软件功能介绍第六节特技一、降噪二、变音、变调三、淡出、淡入四、均衡五、混响第三章电视非线性编辑节素材采集一、素材来源二、非线性编辑系统中视音频素材采集的方法第二节视音频编辑一、编辑工作窗介绍二、编辑操作方法三、特技处理四、字幕制作第三节视音频文件输出一、“素材/故事板输出到文件”功能二、“故事板输出到素材”功能三、“故事板输出到磁带”功能四、“故事板输出到P2”功能第四章电视新闻节目编辑节电视新闻节目的含义与分类一、电视新闻节目的含义二、电视新闻节目的分类第二节电视新闻节目的编辑一、电视新闻节目制作的组织结构二、电视新闻节目的编辑流程第五章电视纪录片创作节电视纪录片创作的前期准备阶段一、获取选题二、组织创作团队三、策划文案写作四、物质准备第二节电视纪录片制作的中期拍摄阶段一、画面拍摄二、声音录制三、采访四、导演现场调度第三节电视纪录片制作的后期加工阶段一、素材粗剪二、电视纪录片精剪三、解说词创作四、配音五、音乐编配六、后期合成第六章电视专题片编辑节电视专题片的定义和分类一、电视专题片的定义二、电视专题片和电视纪录片的关系三、电视专题片的类型四、电视专题片的美学特征第二节电视专题片创作流程一、前期准备阶段二、中期拍摄阶段三、后期制作阶段第七章电视综艺娱乐节目创作节电视综艺娱乐节目的界定与分类一、电视综艺娱乐节目的界定二、电视综艺娱乐节目的分类第二节电视综艺晚会的创作流程一、前期策划阶段二、节目录制阶段三、后期编辑合成阶段第三节电视综艺娱乐栏目的创作流程一、栏目策划与前期准备二、栏目录制阶段三、后期制作阶段四、反馈与改版参考文献
作者介绍
靳义增,男,汉族,教授,现任南阳师范学院新闻与传播学院院长、河南省教育厅学术技术带头人。公开发表学术论文40余篇,出版学术专著、教材共5部。学术专著《中国文法理论》(中国社会科学出版社2009年出版)荣获河南省教育厅人文社会科学研究成果一等奖。主编教材《广播电视编辑应用教程》(北京大学出版社2010年出版),荣获河南省教育厅人文社会科学研究成果二等奖。
序言

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