港澳台高校通识教育比较研究

图书标准信息

• 作者 刘志山 主编；梁桂麟
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2008-09
• 版次 1
• ISBN 9787500471912
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 252页
• 字数 200千字

【内容简介】

本书从诠释通识教育的理念入手，结合通识教育在美国诞生的历史，分析与解读香港、澳门、台湾三地通识教育的历史和现状，并最终对三地通识教育的理念及实施状况进行了比较，从而为我国内地高校德育改革提供了借鉴。

【目录】

导论  通识教育与高校德育

  一  通识教育的内涵

  二  通识教育与高校德育

  三  通识教育对高校德育的借鉴意义

第一章  通识教育的缘起

  一  从博雅教育到通识教育

  二  通识教育的雏形：哈佛的两次课程改革

  三  现代通识教育的起点：哥伦比亚模式

  四  大学的理念与通识教育：赫钦斯的教育思想及其名著课程

  五  通识教育体系的成熟：《哈佛红皮书》

  六  通识教育体系的重建：哈佛核心课程

  七  美国高校通识教育的启示

第二章  香港高校通识教育

  一  香港高校通识教育概况

  二  香港高校通识教育考察

  三  香港高校通识教育对内地高校德育的启示和意义

第三章  澳门高校通识教育

  一  研究的价值和意义

  二  澳门高校通识教育的历史考察

  三  内地与澳门高校通识教育比较

  四  借鉴与完善我国高校人才培养模式的思考

第四章  台湾高校通识教育

  一  台湾高校通识教育概述

  二  台湾高校通识教育的借鉴意义

第五章  港澳台高校通识教育比较的意义

  一  港澳台高校通识教育的异同点

  二  港澳台高校通识教育对内地高校德育改革的借鉴意义

附录一  国内外高校通识教育课程设置

附录二  通识教育论著简介

后记