诗歌教育与中国现代新诗的发展

图书标准信息

• 作者 李俊杰 著；李怡、张中良 编
• 出版社 花城出版社
• 出版时间 2019-06
• 版次 1
• ISBN 9787536088306
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 182页

【内容简介】

　　《诗歌教育与中国现代新诗的发展》是“民国文学史论”丛书第二辑其中一本。
　　新文学的发生、成长与成熟的过程，与文学教育密不可分。传统的“启蒙”话语和教育方式伴随20世纪初剧变的政治、经济和文化发生变革，《诗歌教育与中国现代新诗的发展》以“教育”与“中国现代新诗”的互动为题，探讨校园教育对新文化传播、新文学的创作及研究所起到的促进作用，视角独特，有其历史价值与现实意义。。新诗作为白话文学的代表进入教育过程，借助教育的传播媒介扩大了新文化运动的影响，教育情境中的新诗创作、讲述、批评及学术研究开拓了新诗的艺术高度和理论主张，持续拓展艺术性探索和社会性意义。这一研究将改变以往着重对诗歌本体研究的思路，以历史眼光，从现代诗歌教育的角度看新诗的发展与传播，还原教育情境中诗歌的接受语境，通过对教育过程和从教者的具体研究，分析诗歌进入教育机制产生的教学与创作的互动关系和文化意义。《诗歌教育与中国现代新诗的发展》的研究注重回到历史现场，在纷繁复杂的史料中开掘诗歌与教育的相互关联，在论证新诗进入教育空间意义的同时，反观诗歌教育对于诗歌观念的影响，深刻分析教育情境对于诗歌创作、批评与文学史的特别价值。

【作者简介】

李俊杰，男，1985年4月生于江苏扬州。2016年于北京师范大学获文学博士学位，现任教于浙江传媒学院文学院，主要从事中国现当代文学研究，在《学术月刊》《现代中文学刊》《当代文坛》等发表论文数十篇，参与多部学术著作的编著，其中包括《中国当代诗学流变史》《民国文学讨论集》《现代文学与现代历史的对话》《东北抗日文学大系·诗歌卷》等，曾获四川省社会科学很好成果三等奖。

【目录】

绪论：教育视域下的中国现代诗歌研究 /  引言 / 一、 问题的提出 / 二、 研究的历史与现状 / 三、本文的研究思路 / 编  新诗介入文学教育机会与可能章  “教育”理想与新诗的契机 /  节  思想启蒙理想与教育途径 /  第二节  从教者、教科书与新诗的机会 /  第三节  《谈新诗》的教育学意义 /  第四节  初期白话诗的教育功能：与思想启蒙合流 /  第二章  新诗与新文学教育的互相拓展 /  节  从语言样本到精神样本 /  第二节  校园新诗情境与诗歌艺术发展 /  第三节  课堂讲述与新诗的历史认知 /  第二编  教育对新诗发展的促进第三章  教育情境与新诗创作与理论的发展 /  节  校园诗人群体的创作与新诗的进步 /  第二节  教育需求与现代解诗学的发生 /  第三节  教学意义中的新诗史写作 /  第四章  诗歌教育意义上的“新”与“旧” /  节  因时而变体：“前见”的瓦解与观念的重构 /  第二节  新旧之对峙：从文化理念到教育观念 /  第三节  对立与沟通：教育情境中的新旧融合 /  第三编  个案与诗歌教育研究视角的延展第五章  个人、地域与时间：诗歌教育案例三则 /  节  孙俍工的诗歌教育与个人职业生涯的转向 /  第二节  现实经验中的自我教育：东北抗战时期的学生诗歌 /  第三节  超越时间的诗歌继承：胡风诗歌中的“鲁迅经验” /  结语 /  参考文献 /  后记 /  补记 /