小学教师培养的新思与新实践 教学方法及理论 师范大学教育科学学院小学教育系 新华正版
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作者师范大学教育科学学院小学教育系
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565150548
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16
页数376页
字数365千字
定价88元
货号xhwx_1202603244
上书时间2024-12-16
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主编：
中国是一个基础教育，因此探寻小学教师培养的有效机制和方式也必将是一个时代的命题，小学教师培养的新思与新实践这本书正是契合这个时代命题而打造的，它是师范大学教育科学学院小学教育专业建设的探索成果。南师大小学教育专业2008年被评为江苏省高校品牌专业，2010年成为特专业建设点，2012年成为江苏省高等学校本科重点专业类(教育学)中的核心专业，2015年成为江苏省小学教师培养计划项目学校。这本书不仅是对南师大小学教师教育的实践经验结，更多的是包含着对面向未来小学教师培养模式和路径的理论研究与展望。这是一本具有的理论研究著作，非常具有学术和前沿。
目录：
序言001
编者的话001
专题一 小学教师培养理念的当代建构001
从师范教育到教师教育的专业变革003
分科抑或全科：本科小学教师培养理念与课程建构省思
——基于过程哲学的视角019
基于核心素养的小学教师培养思033
立足于实践的小学教师教育新范式043
专题二 小学教师的核心素养培育063
论教师专业化发展的德维度065
师范生情感能力的培养075
师范生审美素养及美育能力的培养084
师范生批判思维的培养098
论班主任课程力的职前培养107
师范生的德育意识和能力及其培养120
师范生"家-校-社"合育能力培养133
基于课程设置的师范生研究能力及其培养探索145
……
内容简介：
本书是关于南师大小学教育专业建设的探索成果，是具有的理论研究著作，体现了学术、前沿。本书的内容是在结合外好的经验基础上的理论思和建构，共包括四大板块，即基本理念、课程与研究、小教师范生核心素养培育的研究以及实践培养模式和路径思。课程与研究主要包括课程方案的发展沿革、课程设置研究、课程资源、具体学科课程研究等，以及各种内容、方法、评价的思和改革、信息技术与改革等。小教师范生核心素养培育的研究着重探讨如何培养小教师范生的教师德、审美艺术素养、情感能力、研究能力、课程开发能力等。
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