教师学与力——教有、教治、教享 教学方法及理论 (加)安·利伯曼,(加)卡罗尔·坎贝尔,(加)安娜·亚什基纳 新华正版
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作者(加)安·利伯曼,(加)卡罗尔·坎贝尔,(加)安娜·亚什基纳
出版社重庆大学出版社
ISBN9787568923781
出版时间2021-09
版次1
装帧平装
开本16
页数144页
字数177千字
定价35元
货号xhwx_1202557454
上书时间2024-12-16
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商品详情
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目录：
1.教师学与力的政策与实践
2.从混乱走向协作：促进教师学与力的体制
3.tllp中的教师学
4.tllp中的教师力
5.教师通过tllp交流知识和分享实践
6.目前为止我们学到了什么
参文献
译后记
内容简介：
本书强调教师学和力，主张教师应该被置于创造、发展、组织、实施和分享他们自己的学校变革的中心，而不是被动地接受来自外部的知识。当教师合作发展他们自己和同事的专业知识和实践，并得到学校和有关部门的支持时，活动的专业化和成效将有巨大的提升。这本书使用了一个深入的关于安大略教师学和计划的开创工作的案例研究，来说明自己的观点。这个案例展示了围绕合作、教师力、课程开发、技术和专业发展，如何重新分配控制和责任。作者认为，像tllp（安大略和安大略教师联合会之间的联合倡议）这样的项目可以从根本上积极地改变教师的知识、技能和实践。本书主张由教师而不是专家，来进行学校的变革的模式。
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