教育展望/181 读写教育与可持续发展目标:从议程到行动 教学方法及理论 联合国教科文组织国际 编 华东师范大学 译 新华正版
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作者联合国教科文组织国际 编 华东师范大学 译
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576017878
出版时间2021-10
版次1
装帧平装
开本16
页数160页
字数202千字
定价32元
货号xhwx_1202515570
上书时间2024-12-15
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主编：
本书为联合国教科文组织国际编著的国际比较教育季刊81期（第47卷第3期）。本期特邀主编为约翰p康明斯本书围绕“读写教育与可持续发展目标：从议程到行动”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“专栏”、“趋势/案例”“教育工作者画像”四个部分，内容围绕具体议题如“素养:实现可持续发展目标的基础”、“识字的下一步”、“起步蹒跚:基础教育前5年不佳的效率影响”、“埃及阅读改革:小学二年级教材能否反映教改新方向”、“对汤加英语读写能力发展的反思:案例研究2012—2017”、“青年在替代基本技能和生计技能培训项目中的两项阅读评估”、“印度读写教育的成:人统计学方式的评估”、“洪都拉斯的教育食品援助:识字的心理社会关联”、“不丹和印度运用自我组织式学系统得计算机普及技能”、“神奇岁月:马达夫查万画像”等分别展开。
目录：
编者按
素养：实现可持续发展目标的基础
专栏
识字的下一步
起步蹒跚：基础教育前5年不佳的效率影响
埃及阅读改革：小学二年级教材能否反映教改新方向
对汤加英语读写能力发展的反思：案例研究，2012-2017
青年在替代基本技能和生计技能培训项目中的两项阅读评估
印度读写教育的成：人统计学方式的评估
案例/趋势
洪都拉斯的教育食品援助：识字的心理社会关联
不丹和印度运用自我组织式学系统得计算机普及技能
教育工作者画像
神奇岁月：马达夫·查万画像
内容简介：
本书为联合国教科文组织国际编著的国际比较教育季刊81期（第47卷第3期）。本期特邀主编为约翰p康明斯。
本书围绕“读写教育与可持续发展目标：从议程到行动”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“专栏”、“趋势/案例”“教育工作者画像”四个部分，内容围绕具体议题如“素养：实现可持续发展目标的基础”、“识字的下一步”、“起步蹒跚：基础教育前5年不佳的效率影响”、“埃及阅读改革：小学二年级教材能否反映教改新方向”、“对汤加英语读写能力发展的反思：案例研究，2012—2017”、“青年在替代基本技能和生计技能培训项目中的两项阅读评估”、“印度读写教育的成：人统计学方式的评估”、“洪都拉斯的教育食品援助：识字的心理社会关联”、“不丹和印度运用自我组织式学系统得计算机普及技能”、“神奇岁月：马达夫查万画像”等分别展开。
作者简介：
联合国教科文组织国际设在瑞士内瓦。任务是协助筹备和组织两年一次的国际公共教育会议，出版国际教育年鉴和比较教育研究丛书，建立国际教育情报交流网等。 华东师范大学是一所综合研究型大学成立于1951年10月16，1959 年学校被确定为 16 所重点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1978 年学校再次被确认为重点大学。1980 年恢复华东师范大学校名。
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