学前语言教育活动设计与指导 教学方法及理论 贾素宁,李广兴 新华正版
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作者贾素宁,李广兴
出版社中国海洋大学出版社
ISBN9787567023048
出版时间2019-08
版次1
装帧平装
开本16
页数228页
字数287千字
定价42元
货号xhwx_1202255183
上书时间2024-12-15
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商品详情
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目录：
单元一 学前语言教育概述
一 学前语言教育的概念及特征
二 学前语言教育的意义
三 学前语言教育的目标
四 学前语言教育的方法
单元二 学前语言的发生、发展与教育
一 语言发生的生物基础与实践基础
二 0～3岁学前语言的发展与教育
三 3～6岁的语言发展与教育
单元三 学前语言教育活动的设计、实施与评价
一 学前语言教育活动设计与组织的基本原则
二 学前语言教育活动的实施步骤
三 学前语言教育活动的评价
单元四 学前谈话活动的设计与指导
一 学前谈话活动的特点
二 学前谈话活动的目标
三 学前谈话活动的类型
四 学前谈话活动的设计、组织与指导
单元五 学前讲述活动的设计与指导
一 学前讲述活动的特点
二 学前讲述活动的目标
三 学前讲述活动的类型
四 学前讲述活动的设计、组织与指导
单元六 学前文学作品活动的设计与指导
一 学前文学作品活动的特点
二 学前文学作品活动的目标
三 学前文学作品活动的类型
四 学前文学作品活动的设计、组织与指导
单元七 学前早期阅读活动的设计与指导
一 学前早期阅读活动的特点
二 学前早期阅读活动的目标
三 学前早期阅读活动的类型
四 学前早期阅读活动的设计、组织与指导
单元八 学前听说游戏活动的设计与指导
一 学前听说游戏活动的特点
二 学前听说游戏活动的目标
三 学前听说游戏活动的类型
四 学前听说游戏活动的设计、组织与指导
参文献
内容简介：
本教材在编写过程中以“厚实践、重能力、求创新”为宗旨，力求实现科学、时代和实践的统一。该教材编写的体思路是：在了解学前语言发展和教育的基本理论的基础上，重点培养进行学前语言教育活动设计、组织、实施和评价的能力。教材内容共分为三大部分：部分为语言发生发展篇，第二部分为语言教育基础理论篇，第三部分为语言教育活动实践篇。
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