思与探索 赵苏视唱练耳研究文集 音乐理论 赵苏 新华正版
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作者赵苏
出版社文化艺术出版社
ISBN9787503968310
出版时间2019-12
版次1
装帧平装
开本16
页数158页
字数154千字
定价45元
货号xhwx_1202098187
上书时间2024-12-15
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目录：
上篇思
回归本质方得始终——对视唱练耳专业与视唱练耳课程本质的再思
开启音乐之门的钥匙——人人都能学的“视唱练耳”
“音乐听觉”——音乐能力发展的基础
我们应该培养什么样的“耳朵”
论音乐听觉中实际音乐作品的使用——意义、原则与实例分析
下篇探索
“唱名法”的认识误区及心理实质分析
“唱名法”的发展历史及其实践
“联觉唱名法”——兼谈唱名法的历史沿革与创新
令人羡慕的天赋还是徒增烦恼的特质——谈“音感”的利与弊
“唱不准”是怎么回事
解读五线四间的精密世界
变谱为声的视唱（奏）练
“拍感”的听觉体验及训练
如何理解与把握音乐中的时间组织
“调式感”及相关问题探讨
“和声感”及相关问题探讨
以实际音乐作品为载体的视唱训练——以舒伯特艺术歌曲《春梦》为例
附录：视唱练耳专业是什么专业？视唱练耳课是什么课？——对视唱练耳学科实质与专业人才培养目标的思
参文献
后记
内容简介：
笔者在“视唱练耳”课程实践的积累上，结合博士研究领域——“音乐心理学”的学科视角，对中的常见问题、难题进行研究，撰写了这本以“思”与“探索”为题的研究文集。上篇“思”围绕“视唱练耳”的学科定位、理念与发展方向等问题展开思辨；下篇“探索”对中出现的普遍问题，结合音乐心理学科视角进行探索式研究。
本文集的附录是笔者的导师周海宏教授在2017年“高等音乐艺术院校基本乐科课程建设学术研讨会”上所作的发言，他以一位音乐心理学家的视角，对音乐基础教育学科事业的发展提出了独到的见解，其观点值得每一位从事音乐基础教育的教师深思。
作者简介：
赵苏，于中国音乐学院，导师彭世端教授，获视唱练耳硕士文凭。后留任中国音乐学院作曲系，担任工作，主讲视唱练耳基本乐理视唱乐感训练课程。2015年参加“北京市属高校教师发展基地研修计划”项目，入北京师范大学心理学院跟随林崇德教授进修。2016年入音乐学院，攻读音乐心理学博士，导师周海宏教授。参加编写视唱练耳分级教程（获北京市精品教材称号）、中国音乐学院社会艺术水级通用教材基本乐科级教程（第），主编中国传统音乐视唱练耳基础教程、速度与力度视唱练耳基础训练教材。在音乐类期刊及核心期刊发表多篇学术，其中“拍感”的听觉体验及其训练获“北京市属教师发展基地（北京师范大学）2015年度研究”称号。2012年获“艺术高校本科视唱练耳交流暨研讨会——现场比赛”自选课题。
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