创建以学为中心的:高校课程实施大纲设计与编撰(第2版)/朱迪思.格鲁纳特.奥布赖恩 大中专文科文教综合 朱迪思·格鲁纳特·奥布赖恩；芭芭拉·j.米莉斯；玛格丽特·w.科恩 新华正版
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作者朱迪思·格鲁纳特·奥布赖恩；芭芭拉·j.米莉斯；玛格丽特·w.科恩
出版社北京大学出版社
ISBN9787301301937
出版时间2018-09
版次1
装帧平装
开本16
页数168页
字数170千字
定价38元
货号xhwx_1201862433
上书时间2024-12-14
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主编：
新视野教师教育丛书的一本，介绍了创建以学为中心的目标下，高校课程实施大纲设计与编撰的相关内容。
目录：
章 聚焦学的课程实施大纲 帮助做好准备构建知识框架制订以学为中心的课程实施大纲的编撰计划$过程概述以学为中心的课程实施大纲的编撰 以学为中心的课程实施大纲的使用 第二章 课程实施大纲组成部分示例 课程实施大纲组成清单 课程实施大纲目录教师信息 信息表给的信或哲学陈述 课程目的 课程描述课程目标参读物 课程资源 程课程要求规定和期望：出勤、作业迟交、缺课补课堂行为和课程礼仪制度和期望、学术诚信、方便残障的声明和校园安全学评价评分规则如何获得课程学的成功$研究和学工具第三章 参读物 一般 主动学评估和评价 合作和协作学课程和课程设计批判思维信息技术学和学动机差异 与课程实施大纲建设有关的在线资源 档案 参文献
内容简介：
在欧美大学中，课程实施大纲（coure yllabu）是教师开课前的文件。教师必须在每一次正式开课前将设计或修订好的课程实施大纲提供给，并在上课时向做简要介绍，说明课程实施大纲的内容并进一步明确课程相关要求。 创建以学为中心的作为美国高校教师的指导手册，非常具体地介绍了如何设计和撰写以学为中心的课程实施大纲，包括课程实施大纲相关理论的阐述课程实施大纲在中意义的论证，课程实施大纲的基本功能的分析，以及课程实施大纲的结构和组成部分的描述。作者运用了大量的实例（10个美国大学课程实施大纲），说明了课程实施大纲每一组成部分特点和撰写的要求，为教师设计和撰写课程实施大纲提供了可以参照的样板。本书可以用作高校新教师能力培训的教材，也可以作为高校教师改进的基本参文献。
作者简介：
judith grunert obrien：美国锡拉丘兹大学视觉艺术和表演学院教授；barbara j. milli：1982年开始担任马里兰大学教师专业发展专家，现为内华达大学项目主任。
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