促进学的课堂评价 教学方法及理论 王少非 等 新华正版
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作者王少非 等
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567586031
出版时间2019-01
版次1
装帧平装
开本16
页数324页
字数342千字
定价54元
货号xhwx_1201838473
上书时间2024-12-14
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目录：
章义务教育阶段的课堂评价1
节课堂评价的概念1
第二节义务教育阶段的学11
第三节课堂评价的实践形式18
第二章课堂评价对学的实然影响26
节课堂评价与学26
第二节课堂评价与36
第三节课堂评价与课程43
第四节课程--评价整合视野中的课堂评价52
第三章促进学的课堂评价55
节评价的多重目的及其张力55
第二节教育评价的范式转换：目的转换61
第三节课堂评价的目的指向70
第四章传统教育评价质量指标反思79
节教育评价的心理测量学范式批评79
第二节效度82
……
内容简介：
促进学的课堂评价将课堂评价放在以学为中心的课程评价互动关系中察，探讨了课堂评价对学、课程、的影响，明确课堂评价的目的在于促进学或核心素养的发展；分析了传统的基于心理测量学的教育评价质量标准对课堂评价的适应，基于“促进学核心素养的发展”，探索了促进素养发展的课堂评价的应有特征及相应的实践策略。
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