诺贝尔科学奖与科学精神 大中专文科社科综合 顾家山 主编 新华正版
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作者顾家山 主编
出版社中国科学技术大学出版社
ISBN9787312034527
出版时间2014-09
版次2
装帧平装
开本16
页数273页
字数328千字
定价33元
货号xhwx_1200999378
上书时间2024-12-12
商品详情
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目录：
前言
章 诺贝尔与诺贝尔科学奖
节 诺贝尔努力拼搏的一生
一、艰难的成才之路
二、艰苦的创业历程
三、执著的人生追求
第二节 诺贝尔奖与诺贝尔科学奖
一、诺贝尔奖的由来
二、诺贝尔科学奖的评选机构
三、诺贝尔科学奖的评选过程
第三节 百年诺贝尔科学奖的历史回顾
一、百年诺贝尔科学奖的统计与分析
二、百年诺贝尔科学奖的回顾与启迪
三、百年诺贝尔科学奖中的科学女杰
第二章 诺贝尔科学奖成果对社会的影响
节 诺贝尔科学奖成果与科技创新
一、诺贝尔科学奖成果成为科技进步的指向标
二、诺贝尔科学奖成果与基础科学的发展
三、诺贝尔科学奖成果与技术创新
四、诺贝尔科学奖成果与创新型人才培养
第二节 诺贝尔科学奖成果与社会进步
一、诺贝尔科学奖成果加快了社会物质文明的步伐
二、诺贝尔科学奖成果优化了人类的生存状况
三、诺贝尔科学奖成果间接推动了社会的变革
第三节 诺贝尔科学奖成果与人类精神追求
一、诺贝尔科学奖成果激发了人们的科学研究热情
二、诺贝尔科学奖成果展现了求真务实的价值取向
三、诺贝尔科学奖成果激励了人们拼搏奋斗的人生理想
第三章 诺贝尔科学奖与科学精神的内涵
节 科学精神的基本内涵
一、什么是科学精神
二、科学精神的基本內涵
第二节 诺贝尔科学奖得主与科学精神
一、科学思想要突出创新精神
二、科学方法要坚持理论思维和实证精神的有机统一
三、科研过程需要百折不挠的进取精神
四、科研目的是要有追求真理的奉献精神
第三节 诺贝尔奖精神
一、诺贝尔奖精神的內涵
二、诺贝尔奖精神的具体体现
三、弘扬诺贝尔奖精神的意义
第四章 科学研究的发展历程
节 科学的起源与发展
一、科学的涵义
二、科学的起源与发展历程
三、现代科学发展的特点
第二节 科学研究与科技进步
一、什么是科学研究
二、科学研究的职业化进程
三、科学研究促进科技进步
第三节 科学发展与科技伦理
一、科技伦理的提出
二、科技伦理的基本范畴
三、科学发展与科技伦理
第五章 诺贝尔奖得主的大学时代
节 大学一一诺贝尔奖得主成功的起点
一、大学一一诺贝尔奖得主成功的原动力
二、不同的目标，共同的奋斗历程
三、不同的生活，共同的追求
四、诺贝尔奖得主大活背后的思
第二节 透析“诺贝尔奖大学”的教育环境
一、“诺贝尔奖大学”及其教育理念
二、名校之“名”与科学之实
三、诺贝尔奖大学成功的教育启示
第三节 诺贝尔奖得主的大活及其启示
一、顺应时代需求，成创新人才
二、奠定扎实基础，勇攀科学高峰
三、树立远大理想，努力成自我
第六章 诺贝尔奖得主的成长历程
节 诺贝尔奖得主成功经历的群体分析
一、诺贝尔奖得主科学道路的共同经历
二、诺贝尔奖得主的知识、能力结构分析
三、诺贝尔奖得主的成长与教育
四、诺贝尔奖得主的人格魅力与道德典范
第二节 诺贝尔奖得主的成则
一、立志，诺贝尔奖得主成功的前提
二、合作，诺贝尔奖得主成功的群体经验
三、求实，诺贝尔奖得主成功的基石
四、坚持，诺贝尔奖得主成功的坚实保障
五、创新，诺贝尔奖得主成功的关键
第三节 诺贝尔奖得主的成功经历及其借鉴意义
一、自信以自立，厚积而薄发
二、让兴趣成为好的老师
三、在实践中寻求真理
四、天道酬勤是永恒的定律
五、勇于质疑，敢于创新
节 学家的诺贝尔科学奖之路
一、学家痛失的几次获奖机会
二、华人诺贝尔科学奖得主的成功探索
三、学家的不懈科学追求
第二节 祖国大陆科学家未获诺贝尔科学奖的原因分析
一、教育因素
二、制度因素
三、社会因素
四、科学研究的內部因素
第三节 学家挑战诺贝尔奖的努力方向
一、欧关等发达的科技创新战略
二、学家与创新体系的建设
三、挑战诺贝尔奖的儿大标准条件
四、学家冲击诺贝尔奖的基本对策
附录一 1901～2013年度诺贝尔科学奖获奖名录
附录二 23位“两弹一星”功勋科学家名录
附录三 2000～2013年高科学技术奖名录
内容简介：
高校通识教育丛书安徽省"十二五"省级规划教材:诺贝尔科学奖与科学精神(第2版)以诺贝尔科学奖为主线，在让读者感受到诺贝尔科学奖巨大的社会影响及其对科学发展的促进力量的同时，通过对诺贝尔奖得主的教育经历与人生历程的阐述与分析，使读者从中体会如何思、如何实践，从而清晰判断如何把握自己的人生轨迹与方向。在此基础上，通过对科学家们不懈追求科学的历程回顾与典型案例分析，使读者更好地把握科学研究成果的形成规律，强化读者的科学意识和科学梦想，树立为科学研究事业而拼搏奋斗的人生志向。
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