基于知识向度的大学德育共同体研究 教学方法及理论 单珏慧 新华正版
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作者单珏慧
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308254083
出版时间2024-08
版次1
装帧平装
开本16
页数184页
字数150千字
定价68元
货号xhwx_1203436408
上书时间2024-11-29
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商品详情
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目录：
章 绪论
节 研究背景与意义
第二节 相关研究与综述
第三节 研究方法与思路
第四节 研究难点与创新
第二章 以知识为基的大学共同体
节 大学的孕育与知识的传承
第二节 近代大学与知识共同体的形成
第三节 现代大学与知识共同体的演化
第三章 大学共同体中的道德与知识
节 道德、知识与大学转型
第二节 道德与知识的耦合困境
第三节 统合于“人”的道德与知识
第四章 中国大学德育共同体的历史基础
节 中国古代的大学基因
第二节 西方大学制度的引入
第三节 近代中国大学的变革
第四节 中华共和国成立初期的大学改造
第五节 改革开放后的大学发展
第五章 中国大学德育共同体的时代面向
节 中国大学德育传统的时代审视
第二节 中国大学德育共同体的时代基础
第三节 知识时代的中国大学使命与德育共同体
第六章 构建耦合于知识的大学德育共同体
节 耦合基础：多元主体的知识结构
第二节 耦合路径之一：场域耦合
第三节 耦合路径之二：能量耦合
第四节 耦合路径之三：系统耦合
第五节 耦合展望：契合知识演进的时代脉络
参文献
内容简介：
在知识社会中，以知识的保存、传承、创新、转化四大基本功能为基础的现代大学快速跻身知识社会的中心，承担起比历任何时期都更为重要的时代使命。纵观来中国大学的德育实践，正益显现出目标一致、主体交互、集体协同等特征，事实上已经初步形成了中国大学德育共同体。本书在此基础上进一步提出了构建耦合于知识的大学德育共同体：以多元主体知识结构的可塑和差异为基础，遵从场域耦合、能量耦合、系统耦合三大路径，并在未来发展中契合知识演进的前沿、整合、实践特征，进一步实现德育探索与创新。
作者简介：
单珏慧，浙江大学计算机学院党委副书记，讲师，主要研究方向为思想政治教育，曾在教育研究与教育思想教育研究等期刊发表。
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