初中数学核心素养行为表现及案例研究·几何直观 大中专文科文教综合 章建跃,鲍建生 编 新华正版
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作者章建跃,鲍建生 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576044454
出版时间2024-09
版次1
装帧平装
开本16
页数372页
字数432千字
定价70元
货号xhwx_1203430007
上书时间2024-11-29
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商品详情
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主编：
1.素养表现。给出核心素养在初中阶段的九个主要表现，并通过一些“看得见”“抓得住”的行为表现及其达成水的行为描述，使数学核心素养成为可学、可教、可评的课程目标，不仅在课堂中能够具体落地，而且能为构建学业质量标准提供依据，中命题改革。 2.评价。将数学核心素养的行为表现指标与具体课程内容相关联，系统设计具有与评价双重功能的、体现不同学业质量水的行为表现样例，期望通过具有系统的结构化样例设计，为“教—学—评”一体化提供示范。3.理论实践。本套丛书从团队构建，到研究过程，再到成果的提炼与推广，都遵循着理论与实践相结合的原则。特别是在研究过程中，我们采用了自上而下与自下而上相结合的途径。4.专业领航。中数专委会作为我国中学数学教师大的专业团体，其主要的工作是在专业上起到作用。通过这套丛书，广大初中数学教师更好地将核心素养的主要表现体现在的各个环节中，从而使数学核心素养能够真正落地。5.团队合作。成立了丛书编委会，然后在范围招募“有水，肯投入，好合作”的教师参与，组成实力强大的八个专题研究组。专题研究组的成员包括中学专家教师（或正）、省市教研员和大学教授。可以说，这是一个既有高度理论水、又有丰富实践经验的研究团队。
目录：
章概述
1.1几何直观的内涵解读
1.1.1直观
1.1.2数学直观
1.1.3几何直观
1.1.4几何直观与空间观念
1.2几何直观的意义
1.3几何直观的行为表现
1.4几何直观的基本策略
第2章几何直观在“数与式”中的行为表现与案例解析
2.1行为表现
2.1.1课程内容与学业要求
2.1.2分析框架
2.2样例解析
2.2.1有理数
2.2.2实数
2.2.3代数式
……
内容简介：
初中数学核心素养行为表现及案例研究.几何直观由章建跃鲍建生主编
作者简介：
章建跃，人教a版普通高中教科书•数学主编。曾任教育出版社中学数学室主任、编辑。中国教育学会中学数学专业委员会理事长、学术委员会主任。著有核心素养立意的高中数学课程教材研究，中数学学科自我监控能力等十几部论著，发表近400篇。鲍建生，华东师范大学数学科学学院教授，博士生导师。义务教育数学课程标准（2001版）起草小组成员和修订组成员（2018），高中数学课程标准（2017版）修订组成员，上海高中数学教科书编写组成员。著有数学教育研究导引（二） ，数学学的心理基础与过程，中学数学现代基础，的窗：中学数学案例集等。
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