助人技术 探索、领悟、行动三阶段模式 第5版 心理学 (美)克拉拉·e.希尔 新华正版
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作者(美)克拉拉·e.希尔
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300332253
出版时间2025-01
版次1
装帧平装
开本16
页数432页
字数643千字
定价99元
货号xhwx_1203427196
上书时间2024-11-28
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商品详情
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目录：
篇概观
章助人导引
什么是助人？
心理是有效的吗？
助人的促进作用
助人的疑问之处
人们什么时候会向他人寻求帮助？
成为一名助人者
学成为一名助人者的过程
伦理
本书概观
结语
你的想法
关键术语
研究概要
第2章助人过程模型
我的人格发展理论
我关于人如何改变的理论
助人过程的背景变量
三阶段模型：探索、领悟和行动
即时互动序列
会谈之外
对当事人的帮助效果
结语
你的想法
关键术语
研究概要
第3章自我觉察
自我认识和自我领悟
增加自我认识和自我觉察的策略
促进自我觉察的练
你的想法
关键术语
研究概要
第4章觉察
的定义
的维度
助人过程中的问题
关于少数群体身份的表露
与和助人相关的伦理行为
将多元知识、技术和态度融入助人风格
助人者关于议题的困难
我自己的经历
你的想法
关键术语
研究概要
实验室活动：自我觉察
第二篇探索阶段
第5章探索阶段概述
理论背景：罗杰斯的当事人中心理论
探索阶段的目标
探索前教育
结语
你的想法
关键术语
研究概要
实验室活动：会谈
第6章提供支持的技术
专注和倾听概述
非言语交流的规则
促进专注的非言语行为
促进专注的副言语行为
促进当事人探索的轻微言语行为
专注和倾听的例子
放松、自然但专业
结语
你的想法
关键术语
研究概要
实验室活动：专注与倾听
第7章探索非情感内容、想法、叙述和故事的技术
探索非情感内容、想法、叙述和故事的理据
重述和概述
针对想法的开放式提问和追问
针对信息或事实的封闭式提问
开放式提问与封闭式提问的区别
探索非情感内容、想法、叙述和故事技术的比较
你的想法
关键术语
研究概要
实践练
实验室活动：探索想法的技术
第8章探索情感的技术
探索情感的理据
对情感进行工作的量
情感反映
情感表露
针对情感的开放式提问和追问
情感探索技术比较
结语
你的想法
关键术语
研究概要
实践练
实验室活动：情感探索技术
第9章探索阶段的技术整合
探索阶段的个案概念化
选择目标和意图促进探索
选择与目标和意图相匹配的技术
运用探索阶段的技术
如何开展一个探索阶段的会谈
探索阶段困难情境的处理
实施探索阶段的困难
探索阶段应对困难的策略
探索阶段示例
什么时候进入领悟阶段
你的想法
关键术语
研究概要
实验室活动：探索技术整合
第三篇领悟阶段
0章领悟阶段概述
什么是领悟？
为什么领悟是必要的？
理智的领悟与情感的领悟
准备好领悟的标志
理论背景：精神分析和存在主义理论
设定领悟阶段的期望
领悟阶段的目标和技术
结语
你的想法
关键术语
研究概要
1章促进觉察的技术
使用挑战的理据
有关挑战的理论观点
准备好觉察的标志
挑战的类型
如何挑战的一般原则
运用挑战的困难
结语
你的想法
关键术语
研究概要
实践练
实验室活动：挑战不一致
2章解释的技术
使用解释技术的理据
针对领悟的开放式提问和追问
如何做针对领悟的开放式提问和追问
解释
领悟自我表露
你的想法
关键术语
研究概要
实践练
实验室活动：促进当事人的领悟
3章处理关系的技术
运用即时化技术的理据
准备处理关系的标志
处理关系的当事人标志
处理关系的助人者标志
即时化技术的类型
运用即时化技术指南
即时化技术运用示例
运用即时化技术的困难
你的想法
关键术语
研究概要
实践练
实验室活动：即时化
内容简介：
本书作为心理咨询领域的书，根据希尔教授的“探索领悟行动”三阶段模式，提出了一种将当事人中心理论、精神分析理论以及认知行为理论整合起来的方法，在此基础上指导来访者探索他们的想法和感受，发现适应不良的想法和行为的根源和后果，并依此采取行动，创造积极的长期变化。本书将作者丰富的临床和课堂经验整合成一本易于阅读的助人过程指南。学本书，读者不仅能够了解三阶段模式背后的理论、掌握助人过程的基本临床技能，还能够批判地思助人过程以及运用哪种方法更有效地达成他们的目标。
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