• flash cs6 动画制作项目教程 大中专理科计算机 孙军辉,刘琛 编 新华正版
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flash cs6 动画制作项目教程 大中专理科计算机 孙军辉,刘琛 编 新华正版

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作者孙军辉,刘琛 编

出版社电子工业出版社

ISBN9787121248597

出版时间2019-07

版次1

装帧平装

开本16

页数230页

字数377.6千字

定价35元

货号xhwx_1202003552

上书时间2024-11-25

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   商品详情   

品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
目录:

情境1 电子贺卡 1

活动任务1 基础入门 1

活动任务2 基础工具的使用 11

活动任务3 我形我画 19

活动任务4 新春贺卡:娃娃放鞭炮 29

情境2 mv flash 36

活动任务1 逐帧动画―打字机动画 36

活动任务2 动作补间动画―滚动的篮球 44

活动任务3 形状补间动画―燃烧的篝火 52

活动任务4 运动引导层动画―花间飞舞的蝴蝶 61

活动任务5 flash中声音的使用 68

活动任务6 两只蝴蝶mv 74

情境3 游戏开发 97

flash游戏概述 98

活动任务1 逗你玩 107

活动任务2 乘法游戏 111

活动任务3 喂养小动物 117

活动任务4 找不同 121

情境4 flash广告设计 131

活动任务1 饮料广告设计 136

活动任务2 广告式文字动画设计 139

活动任务3 京剧行当―生旦净末丑 143

活动任务4 极限运动迷 155

情境5 flash设计 164

活动任务1 logo标识 165

活动任务2 网页banner广告 168

活动任务3 首页动画―萤火虫飞舞 182

活动任务4 彩斜条动感导航菜单 189

活动任务5 黄岛职业教育中心 200

情境6 微制作 213

活动任务1 餐具logo 215

活动任务2 闹钟 218

活动任务3 小娃娃 221

活动任务4 郁金香 224

内容简介:

本书通过真实情境的项目活动方式,全面介绍fla设计的基本方法和。全书包括电子贺卡、mv flah、游戏开发、flah广告设计、flah设计、微制作6个项目情境,任务中包括绘图工具、文字工具、元件、库、滤镜、逐帧动画、补间动作动画、补间形状动画、遮罩动画、actioncript 2.0脚本语言和组件的基础知识及使用方法,涵盖了flah目前流行的、mv、游戏、电子贺卡等典型的应用领域。每个任务按照“任务背景”“任务分析”“任务实施”“归纳提高”“任务拓展”“任务结”的流程,以应用为中心,详细讲解fla设计制作的及技能,生动有趣,寓教于乐,在实现一个个任务的过程中,不仅能充分感受到设计、创作的满足感和成感,同时又能逐步掌握二维动画作的,并加深对action cript的理解,做到举一反三,融会贯通。本书结构编排合理,图文并茂,主要针对应用型中职编写,适用于相关专业动画制作类课程教材,也可作为高职高专动画专业的教材。

精彩内容:

"flah是一款的矢量动画制作和多媒体设计软件,具有高品质、跨台,可嵌入声音、等,有强大的交互功能,广泛应用于广告、游戏设计、mtv制作、电子贺卡等领域。它功能强大、易学易用,同时由于文件体积小、播放效果清晰,因此深受广大用户的青睐。
本书从初学者的角度出发,以flah新版本—flah c6为蓝本,根据大纲的要求,按照“以服务为宗旨,以业为导向”的职业教育办学思想,以社会发展对人才的需求为依据,以“面向,面向市场,面向实践”为理念,由多位具有多年和实践经验的一线教师和行业企业专家合作共同编写。
本书的编写从二维动画制作技能培训的实际出发,采用工学结合模式,着眼于综合素质的培养和提高,打破传统的学科界限,将基础学科知识、编程及美术知识、专业技能进行有机融合,具有以下特点:
1.图文并茂,简洁易懂。书中相关任务可作强,并以图文并茂的方式呈现,作步骤清晰,每一步又分若干小步讲解,作步骤与图例一一对应,便于自学与作练。
2.层次清晰,知识点集中。本书以项目形式编写,每个项目包含若干任务,每个任务又涵盖若干知识点。在任务安排和重要知识点的处理上,充分虑到了需求,由易到难、由简单到复杂,帮助快速理解和掌握本书的各个知识点及各项作技能。
3.结构新颖,实用。本书摒弃较长篇幅的理论讲解,解决了不喜欢过多理论讲解的问题,同时方便教师在上课时做到讲练结合。本书的作者均为一线教师,对中职的学情况非常了解,在重难点把握上相得益彰,任务设计上贴近生活,易激发学的积极。
4.资源丰富,使用方便。本教程配有资源,包含精品课程、动漫梦工厂、网络微课、边玩边学软件、技能书包等资源包,请读者登录华信教育资源网(.hxedu..)下载使用。
使用建议
本书建议用72~80学时(含实践学时),建议教师在过程中采用任务驱动的模式,鼓励小组合作学,做到“做中学,学中做”。每个项目之后都有任务拓展,一方面可以检验对本项目的学情况,另一方面也利于拓展和巩固所学的知识。除了完成书中的项目任务,教师还应结合及专业特点,精心设计拓展项目任务,为提供更多的实践机会。
本教程由孙军辉、刘琛担任主编,陈继娟、安辉担任副主编,参与编写的人员还有刘森先、曹洪锋、王新花。本书得到许多企业专家的指点,提出不少专业意见,在此一并表示感谢。
为进一步提高本书质量,欢迎广大和专家对本书提出宝贵的意见和建议。

编者"

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