设计构成(附光盘高等职业教育规划教材)/艺术设计系列 大中专高职艺术 王建芬 新华正版
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作者王建芬
出版社机械工业出版社
ISBN9787111344551
出版时间2011-08
版次1
装帧平装
开本16
定价44元
货号xhwx_1200127850
上书时间2024-10-02
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商品详情
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目录：
前言
章 设计构成概述
1.1 构成的概念
1.2 面构成、彩构成、立体构成与现代设计
1.2.1 设计构成在生活中的重要
1.2.2 包豪斯的现代设计教育理念
1.3 设计构成与图案
1.3.1 设计与感知能力
1.3.2 设计师必须具备的能力
1.4 实训练
第2章 设计构成要素
2.1 构成形的要素
2.1.1 形的基本形态
2.1.2 点
2.1.3 线
2.1.4 面
2.1.5 点、线、面在设计中的应用
2.2 构成美的要素
2.2.1 衡
2.2.2 对称的衡
2.2.3 不对称的衡
2.2.4 对比
2.2.5 节奏
2.2.6 调和
2.3 实训练
第3章 面构成设计
3.1 面构成设计形式
3.1.1 重复构成
3.1.2 近似构成
3.1.3 渐变构成
3.1.4 发构成
3.1.5 特异构成
3.1.6 对比构成
3.1.7 密集构成
3.1.8 空间与盾构成
3.1.9 肌理构成
3.2 面构成设计作品赏析
3.3 实训练
第4章 彩构成设计
4.1 光与
4.1.1 光与彩的关系
4.1.2 有彩与无彩
4.1.3 光与物体
4.2 彩
4.2.1 三原
4.2.2 相环
4.3 彩的属
4.3.1 相
4.3.2 明度
4.3.3 纯度
4.4 彩对比
4.4.1 相对比
4.4.2 明度对比
4.4.3 纯度对比
4.4.4 冷暖对比
4.4.5 近似对比
4.4.6 互补对比
4.5 彩的心理感知
4.5.1 暖
4.5.2 冷
4.5.3 彩与面积
4.6 彩混合
4.6.1 彩混合的形式
4.6.2 中混合的分类
4.6.3 空间混合作品赏析
4.7 彩构成设计在绘画与设计作品中的应用
4.8 实训练
第5章 立体构成设计
5.1 立体构成的概念
5.1.1 培养立体形态的审美能力
5.1.2 立体构成与面构成的区别
5.2 立体构成设计形式
5.2.1 点、线、面、块立体构成的形态
5.2.2 不同材质的构成设计
5.2.3 立体构成设计与彩
5.3 实训练
第6章 设计构成与图形想象
6.1 图形与想象
6.1.1 富于想象的思维方式
6.1.2 联想与设计
6.2 抽象融合具象
6.2.1 抽象与具象
6.2.2 图形想象与设计构成
6.3 实训练
第7章 自然彩与彩的意象构成
7.1 自然彩
7.1.1 生活中的自然彩
7.1.2 培养独特的观察力
7.2 装饰彩
7.2.1 面化的彩表现
7.2.2 夸张、变形的彩表现
7.3 彩的意象构成
7.3.1 自然彩的采集
7.3.2 采集与重构
7.4 彩肌理设计与应用
7.4.1 彩肌理的制作
7.4.2 彩肌理的设计形式
7.5 实训练
第8章 彩的象征与视觉传达
8.1 彩的形象语言
8.1.1 彩与象征
8.1.2 环境彩的象征与应用
8.1.3 企业彩的象征与应用
8.1.4 彩与视觉传达
8.2 彩与彩
8.2.1 中、西方艺术观念的区别
8.2.2 包装彩
8.2.3 标志彩
8.2.4 广告彩
8.3 实训练
第9章 设计构成的应用
9.1 设计构成在面设计中的应用
9.2 设计构成在环境艺术设计中的应用
9.3 设计构成在动漫设计与制作中的应用
9.4 立体构成在形象设计与服装设计中的应用
9.5 立体构成在设计中的应用
9.6 实训练
参文献
内容简介：
王建芬编著的设计构成(附光盘高等职业教育规划教材)介绍了设计构成的概念和要素，重点讲述了面构成设计、彩构成设计和立体构成设计，并详细讲述了设计构成与图形想象、自然彩与彩的意象构成、彩的象征与视觉传达等内容，后结合专业需求有针对地讲解了设计构成的应用。 本书紧密结合高职高专人才培养的需求，精心筛选内容，整体结构清晰，层次分明，系统、逻辑、针对强；内容由浅入深，循序渐进，便于教师讲解、学。书中引用了的设计作品，供欣赏、、仿效、练，以提高学的积极、主动，启发锻炼的思维想象力和创作能力。 设计构成(附光盘高等职业教育规划教材)既可作为高职高专电脑艺术类、美术类人才培养的专业教材，又可作为本科生的、参用书，还可作为艺术、美术爱好者的自学用书。
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