为了好的遇见 走进世界大学的有故事的孩子启示录 素质教育 曹文 编 新华正版
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作者曹文 编
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787521315912
出版时间2020-06
版次1
装帧平装
开本16
页数288页
定价55元
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上书时间2024-09-29
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目录：
序言：成好的遇见
开篇：和"有故事"的孩子相遇
章：留学准备篇：逆袭的故事我们的孩子可以有
1.敢爱敢想，全球的大学等着孩子们来
1.1要不要让孩子出国留学？
1.2为什么出国留学通常能上排名更高的大学？
1.3出国留学要多早开始规划？
2.知己知彼，解读世界优质大学的入学要求
2.1什么样的大学是世界优质大学？
2.2英美大学本科的入学具体要求是什么？
2.3大学入学要求的共是什么？
3.大相径庭，中国和大学入学标准的异同
3.1大学与中国大学入学要求有哪些关键差异？
3.2大学入学要求对孩子的培养意味着什么？
3.3为什么说高思维让我们纠结？
4.顺其自然，让留学成为孩子的选择
4.1什么是出国留学的佳年龄？
4.2什么样的孩子适合出国？
4.3如何让出国留学成为孩子油然而生的选择？
第二章：国际课程篇：大学的选择在高中
1.大路条条，普高和国际课程明白选
1.1孩子初中以后可以有哪些选择？
1.2什么样的高中课程能够被高度认可？
1.3国际课程对申请大学的帮助有多大？
1.4高和出国留学能否两边兼顾？
1.5读普高如何做好出国留学的准备？
1.6高中更有优势吗？
1.7从中高改革能够看到什么？
2.标准为王，选择适合的国际课程
2.1alevel、ib、ap都是什么东东？
2.2选择国际课程重要的因素是什么？
2.3读alevel只能去英国上大学吗？
2.3alevel和中国高中课程体系有什么不同？
2.4ib是比alevel更难吗？
2.6去美国上大学要读ap吗？
2.7如何为进入高中国际课程做准备？
2.8学国际课程比高更轻松吗？
3.各有千秋，学校的选择不纠结
3.1国际课程高中有几种类型？
3.2国际课程高中的基本要素是什么？
3.3怎样判断一所国际课程学校的靠谱度？
3.4国际课程高中非要都是英语母语的外教吗？
3.5如果计划高中读国际课程，初中读公立还是私立学校？
3.6要不要出国读高中？
3.7什么是出国读高中的时间点？
3.8如何选择高中学校？
第三章：标化试篇：真功夫不在应试
1.提早规划，别让英语成障碍
1.1为什么英语学需要提早规划？
1.2孩子应该怎么提早学英语？
1.3为什么剑桥英语值得孩子跟随？
1.4怎样做好英语大阅读？
2.英语标化，必须拿下的刚需求
2.1什么是标化试？
2.2我们真的了解托福和雅思吗？
2.3英语水与英语标化有什么关系？
2.4如何规划英语标化试的时间和次数？
2.5英语标化试怎么学？
2.6如何针对地突破英语标化试的弱项？
2.7英语标化试验孩子的是什么？
2.8全英文的国际课程可以有助于英语标化试的提高吗？
2.9英语标化试只有托福和雅思吗？
3.学科标化，一石多鸟的策略
3.1sat/act和中国高有什么区别？
3.2先学托福还是先学sat/act？
3.3低龄留学有哪些学科标化试？
4.学术意识，比标化试还重要的素养
4.1为什么要知道学术的分量？
4.2什么是学术不可挑战的底线？
4.3从孩子的作业能够看出什么学术意识？
4.4写这样的邮件孩子如何去留学？
4.5从一个语试题如何能够看懂孩子的思辨能力？
4.6何谓学术的敬畏和包容之心？
第四章：课外活动篇：精彩胜出项
1.真爱，不可或缺的课外活动
1.1大学对课外活动有要求吗？
1.2课外活动能帮到孩子什么？
1.3做好课外活动的大前提是什么？
2.五彩斑斓，课外活动的多种可能
2.1如何从"简单"的事情做起？
2.2应该参加什么样的比赛？
2.3怎么才叫学术科研活动？
2.4实和职业体验需要怎么做？
2.5微留学活动有哪些种类？
2.6大学网上公开课有什么益处？
2.7参与公益慈善活动要注意什么？
3.岁月留痕，让课外活动出彩
3.1如何让课外活动课程化？
3.2为什么要课外活动“刷存在感”？
……
大学申请篇心动的才是好的
篇“有故事”的孩子才有精彩未来
内容简介：
在这本书中，我们将与八位孩子相遇，他们有着共同点：在完成了高中学业，选择本科出国留学，进入了世界大学，具有近似母语的英语水。他们也有着一些不同点：高中课程不同包括中国普通高中、英国高中课程alevel、国际文凭组织课程ibdp、美国大学先修课程ap；留学不同，四个孩子选择了美国，另外四个孩子选择了英国；学的专业不同，生物、化学、数学、艺术、哲学这些共同和不同都源于他们既有共又充满个的成长经历，从出国留学的决定，到高中课程的选择，英语素养的提升，课外活动的出彩，大学申请的历练，有故事的他们终走进了自己的梦校。
作者简介：
曹文，北京外国语大学教授，北京外国语大学国际教育集团首席学术官，北京外国语大学国际课程中心主任，北外壹佳教育（e plu）首席学术官，北京外国语大学学士、英国曼彻斯特大学硕士、英国诺丁汉大学博士、英国剑桥大学访问学者。从事大学英语教育与研究三十余年，来带领北外国际团队，以北外国际和北外壹佳的品牌为依托，将专业的外语教育和国际教育理念与实践用于幼儿园到18岁孩子的培养，和家长们并肩成为孩子成长的领路人。
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