趣味化学（共2册） 文教科普读物 让-亨利？卡西米尔？法布尔 新华正版
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作者让-亨利？卡西米尔？法布尔
出版社中国妇女出版社
ISBN9787512713116
出版时间2016-08
版次1
装帧其他
开本16
页数272页
字数260千字
定价67元
货号xhwx_1203321790
上书时间2024-07-16
商品详情
- 品相描述：全新
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主编：
趣味化学20多个，全世界超过2000万册做一个了不起的科学！有名科学家、博物学家法布尔的经典科普作品，对全世界青的科学学产生了深远的影响。其实啊，化学哪有那么难！新奇、有趣、充满想象力的科学玩耍手册！与教科书上枯燥难懂的化学题目说“再见”，在观察与实验中，激发无限科学想象力。送给孩子优选的礼物！培养善于发现问题的眼睛和勇敢探索的心灵，让每一个都成为“小达尔文”。全世界孩子很喜爱的趣味科学读物在家也能进行有趣的化学实验吗？如何观察化学实验？如何学奇妙的“化学语法”？为什么金属会生锈？化学中的盐和烹调用的盐有什么不同？如何在家中配置氧气、、二氧化碳等气体？为什么植物是“世界上很的厨师”？全世界孩子很喜爱的大师趣味科学丛书①趣味物理学②趣味物理学续篇③趣味力学④趣味几何学⑤趣味代数学⑥趣味天文学⑦趣味物理实验⑧趣味化学趣味地球化学
目录：
《趣味化学》
《趣味地球化学》
【注】本套装以商品标题及实物为准，因仓位不同可能会拆单发货，如有需要购买前可联系客服确认后再下单，谢谢！
内容简介：
趣味化学本丛书是一套世界经典青科普读物。在书中博物学家法布尔不仅向小读者们讲述了关于化学的常识和基础知识，还运用各种奇思妙想和让人意想不到的化学小实验，为小读者解密科学谜题、常生活中的科学常识，激发小读者对学科学知识产生更浓厚的兴趣，让小读者学会活学活用科学知识。通过阅读本书，读者不仅可以轻松爱上科学学，还能激活无穷的科学想象力，掌握科学思维的。同时，对各种生活现象与科学知识的内在联系也能产生深刻的认识。之，这是一套通俗易懂、妙趣横生、引人入胜而又让人受益无穷的不错科普读物！趣味地球化学亚历山大叶夫根尼耶维奇费尔斯曼著的这本趣味地球化学是一本世界经典青科普读物。在书中博物学家法布尔不仅向小读者们讲述了关于化学的常识和基础知识，还运用各种奇思妙想和让人意想不到的化学小实验，为小读者解密科学谜题、常生活中的科学常识，激发小读者对学科学知识产生更浓厚的兴趣，让小读者学会活学活用科学知识。通过阅读本书，读者不仅可以轻松爱上科学学，还能激活无穷的科学想象力，掌握科学思维的。同时，对各种生活现象与科学知识的内在联系也能产生深刻的认识。之，这是一本通俗易懂、妙趣横生、引人入胜而又让人受益无穷的不错科普读物！
作者简介：
趣味化学让亨利？卡西米尔？法布尔（1823～1915）出生在法国南部靠近地中海的一个小镇。童年时代，法布尔便展现出对自然的热爱和天赋的观察力，先后取得了文学、数学、物理学和其他自然科学的学士，并在1855年取得科学博士。年轻时，法布尔曾对数学和化学深深着迷，但是他后来发现动物世界更加地吸引自己，在取得博士后，即决定终生致力于昆虫学的研究。由于经济拮据的窘境一直困扰着这位满怀理想的年轻科学家，法布尔必须兼任教职来贴补家用，但他还是对科学研究乐此不疲，利用空暇时间进行观察和实验。1879年，法布尔搬到欧宏桔附近的塞西尼翁村，开始不受干扰地专心观察昆虫，并历时30年完成了举世瞩目的昆虫记。世人知道法布尔大多是因为昆虫记，其实除了写书与观察昆虫之外，法布尔还是一位有名的博物学家，他一生创作了100余部很好的科学作品，其中有些作品的和受欢迎程度甚至超过了昆虫记，这本趣味化学是其中之一。趣味地球化学亚历山大叶夫根尼耶维奇费尔斯曼(18831945)俄国有名地球化学家、矿物学家、科学院院士，现代地球化学的奠基人。一位才华横溢、知识渊博、思想敏锐、成卓著的学者，也是―位出类拔萃的科普作家，被称为“石头的诗人”。西方科学家称其为“的俄罗斯地质学家中很的―位”。1883年11月8出生于圣彼得堡，自幼喜欢有关石头的科学。中学后读于莫斯科大学，大学期间发表了5篇关于结晶学、化学和矿物学的，并荣获矿物学会安齐波夫金质奖章；27岁晋升为矿物学教授，并于1912年开始讲授一门全新的课程——地球化学，这在科学目前还是靠前次；35岁当选为科学院院士，担任科学院博物馆馆长。他主张重视自然资源，特别是矿产资源对发展的重要洼，并亲自带领探险队进行科活动，取得了巨大的成。费尔斯曼一生共完成趣味地球化学趣味矿物学岩石回忆录等科普读物、专著、文章和近1500种。他的作品语言通俗、妙趣横生，引导和鼓舞世界各地无数青走上了探索科学之路。
精彩内容：
趣味化学chapter1混合与化合保罗叔叔先跑到附近的锁匠铺，他从锁匠的工作台上拿了一小撮东西，并且用废报纸将其包好。然后，他又跑到药店里买了一些药，也用废报纸包好，拿回了家。实验开始了。保罗叔叔打开一个纸包问孩子们：“这是什么呀？”爱弥儿说：“这是一种黄粉末，用手指捻这些粉末，会发出一种极轻微的声响，我想这种粉末是硫黄。”约尔说：“没错，是硫黄，我们可以用它来做实验。”说着，约尔跑进厨房，取了一块烧红的木炭过来，撒了一些黄的粉末在木炭上面。只见粉末开始燃烧起来，燃烧时的火焰呈蓝，同时发出一股像硫黄火柴的味道，使人闻后感到窒息。约尔得意地说：“这样可以证明这些粉末是什么了。只有硫黄燃烧时的火焰是蓝的，并且会发出呛人的臭气。”保罗叔叔说：“是的，这是研磨得很细碎的硫黄末，也叫硫黄粉。现在，你们来看看这又是什么？”说着，保罗叔叔解开了另一个纸包，里面是一撮金属粉末——这些粉末的表面发出金属样的闪光，让人一看知道这是一种金属粉末。爱弥儿说：“这东西很可能是铁屑。”约尔说：“岂止是可能，它根本是铁屑。保罗叔叔，这大概是你从锁匠铺拿来的吧？”保罗叔叔说：“约尔，你虽然猜对了，但不应该这样草率地下结论。我们研究任何问题，在下结论之前都需要经过仔细察，否则很容易做出错误的判断。像刚刚的判断，你其实并没有充分的理由能证明这种金属碎屑是铁屑。因为仅从外观上观察，铅屑、锡屑、银屑、铁屑并没有太大的差别，它们都是银灰的，也都能发出金属光泽。你刚才之所以确定那撮黄粉末是硫黄，是由于你用炽热的木炭燃烧证明了。但是，你们现在能不能找出证据，证明这些金属屑是铁屑呢？”两个孩子相互看了看，却没有一点儿头绪。很后，保罗叔叔给了他们一个提示。他说：“你们常玩的那块马蹄形磁铁在哪儿？想想看，磁铁能不能帮助我们解决眼前的问题？我常看见你们用磁铁来吸钉子、吸缝纫针，但是磁铁能吸起铅来吗？”约尔说：“磁铁吸不起铅来，它能够吸起一把很沉的刀，但是连一小块铅都吸不起来。”“那磁铁能吸起锡吗？”“也吸不起来。”“银和铜呢？”“也吸不起来——我想起来了，磁铁能吸铁，这是我们要做的实验。好的，让我来试试。”说着，约尔便两步并作一步，急忙跑上楼，从堆满玩具和书的架子上取下磁铁，又急忙地跑下楼。他把磁铁靠近那些金属粉末，只见磁铁两端各挂着一串像发光的胡须一样的东西。约尔叫道：“看，这些金属屑都被吸起来啦！我现在可以确定是铁屑了。”保罗叔叔说：“是的，这些的确是铁屑，是我从锁匠工作台上拿来的。现在，我们既然已经确定这两样东西是什么了，来进行进一步的化学研究吧！要留心观察。”说着，保罗叔叔把这两样东西一起倒在一张大纸上，然后把它们搅拌在一起。他说：“你们看看，这张纸上放着的是什么？”约尔说：“太简单了，是硫黄和铁屑混合在一起的东西。”“没错，这种混合起来的东西叫混合物。现在，你们还能从这堆混合物中把硫黄和铁屑分辨出来吗？”爱弥儿仔细观察纸上的东西，说：“这也很简单，你看这些黄的物质是硫黄，另外这些闪着金属光泽的物质是铁屑。”“那么，你们能够把它们分离出来吗？”“这有什么难的？只要花一点儿心力和时间可以。我的视力很好，我可以用针把硫黄剔到一边，再把铁屑剔到另一边，这样它们分开了。只是这件事情太烦琐，我恐怕没有足够的耐。”“是的，要把它们接近分开不是一件容易的事情，无论你有着怎样的耐也不可能完成。然而它们确实是可以分开的。不过，这个小堆好像既看不见硫黄的黄也看不见铁屑的金属，只有黄与银灰互相掺杂的灰黄——如果你没有过人的眼力和熟练的手指，肯定无法把它们分开。但是我知道还有其他方法可以分开它们。看看你们两个谁能想出来？”约尔说：“我想出来了！”他一边说，一边把磁铁的两端（或称两极）在混合物上来回移动。爱弥儿说：“等等，我也想出来了。刚刚叔叔已经提到磁铁了，所以想到了也不稀奇。”保罗叔叔对爱弥儿说：“只要能够找到解决问题的办法很好。而如果能够立刻想出解决方法更好了。但你也别着急，不久你可以和约尔一争高下了。现在，我们来看看约尔的方法管不管用。”约尔继续把磁铁放在铁屑和硫黄的混合物上移动，结果金属屑被磁铁吸引，像刺毛般地聚集在磁铁上面，而把硫黄撇在了一边。约尔得意地说：“太棒了！如果这样反复吸，不到10分钟可以把它们接近区分开。”保罗叔叔说：“好了，不用再吸了。你的方法确实很不错，既简单又有效。现在，让我们再把铁屑放回到硫黄里。你们使用磁铁来分开这两种物质虽然很便捷，但是磁铁并不是唾手可得的东西。你们能不能再想出一种方法把它们分开？这回不能用磁铁了。其实有一个极好的方法，不需要用到什么特别的器械——你们想想看，这两种物质中哪一种比较重？”两个化学家同声答道：“铁重。”“设我们把铁放到水里，它会怎么样？”“它会沉到水底。”“那硫黄呢？——它会怎样？我说的是硫黄粉末，可不是块状的硫黄，因为块状的硫黄也会沉在水底。”爱弥儿害怕又被哥哥占先，便着说：“我知道！我知道！如果把这些混合物一起倒入水中，铁屑会沉下去，而硫黄——嘿嘿——硫黄——”保罗叔叔看见约尔好像要插嘴的样子，连忙阻止他：“嗨，约尔，先让你弟弟把话说完。”爱弥儿红了红脸接着说：“硫黄会浮在水面上——也有可能会沉在水底，但不会像铁屑沉得那么快。”保罗叔叔嘉许地说：“爱弥儿，我刚刚不是说，你不久可以和约尔一争高下了吗？看我说得没错吧？你说得很不错，你说话时之所以吞吞吐吐是因为你对于硫黄的不十分确定。现在，我来做个实验给你看。”于是，保罗叔叔盛了一大杯水，抓起一把混合物放到水里，同时用木条搅动液体，等到杯子中的水被搅动得十分浑浊时，他便停下动作，等待结果。没过多久，铁屑因为比较重而下沉到水底，硫黄粉却还不停地在水中兜圈子。然后，他把含有硫黄的混合液体倒在另一只杯子里，又等了一会儿，只见粉末依旧悬浮（即半沉半浮）在水中。此时，铁屑与硫黄已经被分开了，铁屑在靠前只杯子里，而硫黄在第二只杯子里。保罗叔叔说：“你们看，这种方法的效果和刚刚使用磁铁的效果一样，而所需要的用具却更加简单。我们以后要做的也都是这类不需要特别用具能作的实验。好了，现在你们已经清楚，利用上面的方法，我们很容易能把这两种混合物接近分离开来，不过我们现在不需要分离它们了。把我们方才所学得的结一下，是：由两种或两种以上的不同物质混合成了一种混合物，它们的混合是可以用各种简单的方法分开来的。放在你们面前的是一堆硫黄和铁屑的混合物，它们可以用磁铁、水，或费一点儿时间和耐一粒粒地用手分离开来。而现在，我们需要进行更进一步的实验。”说着，保罗叔叔把铁屑和硫黄的混合物放在一只脸盆里，并往里加了一点儿水，用手指把它们搅拌成糊状。然后，他找出一个无广的玻璃瓶，把糊状物倒入瓶中，接着将这个瓶子放到太阳光之下，让它获得一点儿热量。因为正值酷暑，所以依据保罗叔叔的预料，实验很快完成了。他说：“你们留心看，马上会有神奇的事情发生。”两个孩子一眨不眨地盯着瓶子看，热切地希望他们人生靠前个化学实验能够成功。这个玻璃瓶子里将要发生什么变化呢？他们等了将近15分钟的时间，只见瓶子里原本灰黄的混合物渐渐转黑，很终变得像煤烟一般，同时有一缕缕水蒸气伴着嗤嗤声从瓶冒出，而且有少量黑的物质被喷出来。保罗叔叔说：“约尔，你拿着这个玻璃瓶子看，可千万别放手。”约尔莫名其妙地跑过去把瓶子拿在手里。突然惊叫道：“啊呀！好烫！好烫！”约尔险些没拿住玻璃瓶。他立刻把瓶子放在地上，将身子转向叔叔，好像不小心触摸到了灼热的铁块一般搓着手。接着，他说：“叔叔，怎么会这么烫呢？烫得我简直连一秒钟都拿不住。要是这个瓶子曾经放在火上烧过，我还能想得到它很烫；可是这瓶子从没放在火上加热过呀，谁能想得到它会自己变得这么烫。”爱弥儿听了这番话，也想自己去试试。他先用指尖碰了碰瓶子，然后勇敢地把它拿在手里，但是他刚刚拿到手里，也像约尔一样立刻放了下来。从他的面部表情看出，他也对这无缘无故发热的瓶子感到惊奇迷惑。他想：“这混合物中只加了一些水，水不是燃料，所以不应该会发热，而太阳虽然很热，但是无论如何不会使瓶子烫得用手都拿不住。这其中的道理，真是想不明白。”我亲爱的读者们，请你记好，保罗叔叔的化学实验将带给你许多不可思议的事情。凡是研究化学的人都仿佛置身于一个崭新的世界当中，睁开眼睛所看见的，都是新奇的事物。但是，你可不能太过慌张，你需要仔细地观察，把所见的事物都记在心里。现在，虽然你可能觉得这些事物看起来神奇莫测，但等到将来，你会渐渐明白其中的道理了。接着，保罗叔叔说：“我们已经知道，这个瓶子里的东西显然自己会发热，而且温度还很高，让你们的手都被烫痛了。至于我们刚刚所见到的其他现象，只能认为是使瓶子发热的某些变化的结果。我用来搅拌这些混合物的水已经变成了水蒸气，所以有白的水雾从瓶逸出，伴随这些逸出的水雾又有嗤嗤的声音，以及固体物质的轻微爆发。要是我刚才放进去更多的铁屑和硫黄——要是我的混合物不只是一两把，而有一升那么多甚至更多——那么，我们的实验结果还要使你们更为吃惊。现在，我要进行一个更加奇妙、有趣的实验。“将适量的铁屑和硫黄的混合物放在一个大的地洞里，在上面浇些清水、堆些湿润的泥土，筑成一个小山丘。当这小丘爆发时，可以像火山一样，小山丘四周的地面会震动，堆起的泥土会裂开许多条缝隙，从这些缝隙中会喷出缕缕的水蒸气，并发出嗤嗤的声音猛烈爆发，甚至有飞跃的火焰。这个实验被称为人造火山。但是我在这里需要补充一句，真正的火山，其起因和作用接近与这个不一样，不过此刻我们是不需说明二者之间的区别的。你们在空暇的时候，可以使用少量的铁屑和等量的硫黄做一个人造火山来玩。你们所筑的小山丘无论有多小都可以带来许多趣味。至少，它会裂开几条缝隙，出一些热腾腾的水蒸气。”爱弥儿和约尔听完后决定等到空暇时，取些铁屑和硫黄粉进行一次人造火山实验。正当他们热烈地讨论着这个计划的时候，玻璃瓶里发生的反应已经渐渐减弱了，温度开始下降，用手摸着也不会觉得烫了。保罗叔叔拿起瓶子，把瓶子里的东西倒在一张纸上，只见那些东西像是煤烟一样的深黑粉末。他说：“现在，你们仔细看一看，还能不能找到黄的硫黄，哪怕只有一点点？”两个孩子拿出一根针，仔细检查黑物质，可是一粒硫黄粉末都没找到。他们问道：“硫黄都到哪里去了？我们亲眼看见它被放进瓶子里，所以它应该在这堆物质里。而且刚刚实验的时候，它也没有跑出瓶子，跑出瓶子的只是一些水蒸气啊！它还在里面，不过我们怎么找都找不到，不知道为什么。”约尔接着说：“我们找不到它是不是因为它已经变成黑粉末了？现在，我们可以用火来试试，能够解决这个问题。”约尔相信自己已经找到解决这个问题的办法，便跑到厨房拿了一些炽热的木炭，把一撮黑的粉末撒在上面。但是，他把木炭吹得发红，等了好长时间，却没有看见硫黄燃烧的现象——蓝火焰，接着他又撒了好几把黑粉末，结果还是一样。他失望极了。约尔大声地说：“真是奇怪，硫黄明明在黑粉末里，却燃烧不起来。”爱弥儿说：“而且连铁屑也不见了。黑粉末黑乎乎的，一点儿都没有铁的金属光泽。让我们用磁铁再来试试看能不能把铁屑分离出来。”说着，他拿起磁铁在黑粉末上面来回移动，但是结果却和之前一样，没有任何变化，在磁铁的两极也没有聚集像刺毛般的金属屑。爱弥儿耐着子来回移动磁铁一段时间，很终他失望地说：“好奇怪！刚才我们明明看见里面有很多铁屑，但现在不知道为什么连一粒都没有了。要不是我刚才亲眼看着它们被放进去，我会说这里面没有铁屑呢。”约尔表示同意：“可不是嘛！要不是我刚才看见这东西是用硫黄和铁屑搅拌而成的，我也会说里面没有硫黄呢。但是，它们明明应该在里面，现在却变得无影无踪了；这东西明明是用硫黄和铁屑搅拌而成的，现在却找不到一点儿硫黄和铁屑了，还真是不可思议。”保罗叔叔让他们自己讨论，因为他认为观察是学的重要方式，努力从观察中得到的结果比从别人那里听取来的印象更为深刻。很后，两个孩子还是想不出方法来拣出硫黄和铁屑，于是，他开始从旁指导两个孩子。保罗叔叔说：“现在，你们还想把这两种物质一粒粒地分离开吗？”两个孩子回答：“我们没有办法了，我们再也找不出其中有一点儿硫黄或铁屑的痕迹了。”“用磁铁来试试呢？”“磁铁也没有用，它什么都没有吸起来。”“那么用水来试试看呢？”约尔说：“恐怕也没有用吧，因为这些黑的粉末似乎只是一种东西，没有谁轻谁重的分别。但是让我们来试试也好。”说着，他拿起一把黑粉末撒到一杯清水里，搅拌之后，黑粉末一起沉到了杯底，毫无分离的迹象。保罗叔叔说：“这样看来，用之前的方法已经不能把它们分离开了。而且，这些黑粉末的外观和质已经接近改变了，如果先前不知道它们是用什么东西来合成的，你们不会想到其中有哪些物质存在。”孩子们说：“是啊，谁能想到这东西是由铁屑和硫黄合成的呢？”保罗叔叔接着说道：“我刚刚说过，这些黑粉末的外观已经改变了：硫黄本来是黄的，铁屑本来是银灰的，然而这两种物质结合之后，在外观上既观察不到黄，也观察不到银灰，而是变成了深黑的。同样，它们的质也改变了：硫黄本来容易燃烧，燃烧时火焰呈蓝，放出使人窒息的带有臭味的气体，但是这些黑粉末却不能燃烧；铁本来能被磁铁吸引，但是这些黑粉末却不被磁铁吸引。所以我们可以断定这种粉末既不是硫黄也不是铁屑，而是另外一种质截然不同的物质。“我们应该把这种物质称为硫黄和铁屑的混合物吗？不能，因为我们无法用任何简单的方法鉴别出它的成分来，而且它的质也与之前的两种物质并不相同。像这样的一种结合方式，比我们知道的所谓‘混合’更为紧密，这在化学上称为‘化合’。”“混合”让物质的各个成分保留着原有的质，“化合”却使各个成分失去原有的质而表现出某种新物质的新的质。“当几种物质混合后，我们往往能够用简单的方法把它们分离开来。但是，当几种物质化合后，却绝不能够用某些简单的方法把它们分离开。因此，我们可以说，两种或两种以上的物质化合后，不能再用拣选的方法把它们分离开了；换言之，是它们原本特有的质已经消失，而表现出某种新的质了。“你们还需要注意的是，化合所产生的新的物质的新质并不是从参与化合的物质的本中得来的。对于以前没有研究过这种新奇事情的人们，谁能想到黄、易燃的硫黄，会成为黑、不可燃的粉末呢？谁能想到具有金属光泽、可被磁铁吸引的铁，可以成为深黑、毫无磁的物质呢？对于这种事情若不是预先有一点儿知识，简直是不能判断的。你们以后可能时常会看见，化合会使物质发生根本的改变：把白的变成黑的，把黑的变成白的；把甜的变成苦的，把苦的变成甜的；把的变成剧毒的，把剧毒的变成接近的。以后遇到两种或两种以上的物质化合时，你们需要好好地注意它们的结果。“此外还有一点需要特别注意，在化合反应进行时，例如，我们的硫黄和铁屑的混合物，物质自身会发出高热，温度甚至高到用手拿不住。我想约尔会永远记着这种源于意外的高热所引起的兴趣。对于这一点，我得告诉你们，像这样的升温，在化合反应中并不少见，并不是硫黄与铁屑化合反应中的特殊现象。每当两种或两种以上的物质化合时，要放热，不过所放出的热量有多少的不同：有时放热很少，必须用很精密的仪器才能观测到温度的变化；有时——这种情况很多——放热很多，手触摸会感觉到烫，甚至于有时可以达到炽热或白热，可以用眼睛观察到。”凡是化合反应是会放出一些热量；反之，凡是放热或发光的反应，几乎表示那里正发生着化合反应。约尔插道：“保罗叔叔，我想问你一件事情，我们在煤炉中烧煤，是不是那里也有不同的物质在发生化合反应？”“当然。”“那么，其中的一种物质是煤了？”“没错，是煤。”“那么，另外一种是什么呢？”“还有一种存在于空气中的物质，它是一种看不见但却真实存在着的物质，关于这种物质，我们在将来适当的时候会讲到。”“在厨灶中发光、放热而燃烧着的柴火呢？”“那里也发生着化合反应，一种物质是柴火，另外一种也是存在于空气中的物质。”“用于照亮的油灯和蜡烛呢？”“那里也发生着化合反应。”“那么，我们每次点火，每次都促使一种化合反应发生吗？”“对啊，是你促使两种不同的物质发生化合反应了。”“真有趣，化合反应！”“不但有趣，而且也很好有用处。是因为它有用处，我才把它怎样使物质发生奇异变化的情况讲给你们听。”“你能不能把这些奇异的事情都告诉我们呢？”“只要你们用心，我会把我所知道的奇异的事情都讲给你们听。”“哦，这个你不用担心。我们会牢牢记在心里，不会忽略一个字的。与其要我学多位数的除法或是动词的活用，我宁可学这种功课呢。爱弥儿，你说是不是这样？”爱弥儿点点头说：“可不是嘛！我愿意整天学这种功课，我有要抛开那些文法功课，去做一个人造火山来玩的。”保罗叔叔劝他们说：“如果你们要我讲化学，不要因为你们对于化学的兴趣而忽略了文法。化学固然有用，但是语言的用处也不小啊！动词的活用虽然似乎很难，但是你们可不能忽略了它。现在，我们再来谈谈化合反应这个题目。“如之前所说的，化合反应常常伴随着放热或发光、爆发、炸裂、光芒的出、火花的飞溅——之，凡是像爆竹一样的现象——等等，都是两种物质化合时常有的事。在化合时，那两种物质都结合得十分紧密，我们甚至可以说，它们结婚了。热和光是祝贺它们结婚的爆竹与灯彩。你们不要笑话我这种比喻，这比喻其实是很贴切的。化合反应真的像是结婚一样：它把两个物质合为了一个物质。“现在，我不得不告诉你们，硫黄和铁屑‘结婚’后所变成的东西是什么。我们不能称它为硫黄，因为它不再是硫黄了；我们也不能称它为铁屑，因为它也不再是铁屑了。我们同样也不能称它为硫黄和铁屑的混合物，因为它起初虽然是混合物，但后来已经不再是混合物了。这东西在化学上称为硫化亚铁（fe），这个名词使我们想起这两种物质是受了化学婚姻的约束而结合起来的。”chapter2一片烤面包片孩子们成功完成了人造火山的实验，那个用湿泥堆成的小山丘，散发着高热，裂开了缝隙，嗤嗤地放出一缕缕的水蒸气。他们自己用种种方法来检验地洞中残余的硫化亚铁，而检验结果表明，他们和叔叔所制成的是同一种物质。直到这时，保罗叔叔才参与进去。他说：“现在残留在人造火山中的黑粉末是含有铁屑和硫黄的。不用怀疑这个事实，因为这是你们亲眼所见，并且亲自动手制成这个物质的。不过，一个新的问题又来了：这些化合了的铁屑和硫黄还能各自回到它们原来的样子吗？这样说吧，任何事情都是有可能的，但绝不是简简单单便可以做到。这件事而言，我们必须运用科学的方法才能分离由化合反应形成的物质，这属于化学的范畴。你们现在还没有充足的化学知识，所以我不想先演示那些方法。而且，分离或不分离这个物质对我们现阶段的学并没有什么影响。这些黑粉末既然确实含有这两种物质，那么只要选用适当的方法，可以从中分离得到这两种物质，你们先好好地记住这点行了。”约尔赞同地说：“没错，用恰当的方法分离这种由铁屑和硫黄制成的物质，可以得到铁屑和硫黄。这和从铁屑中可以取出铁来，从硫黄粉中可取出硫黄来是一样的道理。”保罗叔叔说：“其实分离出这两种物质的过程并不复杂，只是实验所需要的药品你们都没有见过而已。现在真的做起实验来，你们反而会莫名其妙。要想获得实在的、较为的知识，有一个秘诀是把实验的范围控制得尽可能小，这样才能保证观察得更仔细。“而我还要告诉你们的是，要把化合而成的物质进行分离，也并不都很容易。一旦这种化学的‘结婚’出现发光和发热现象，则表明物质彼此之间结合得很好牢固，只有使用科学的方法才能把它们分开。”事实上，结合越容易，分离越困难。如果化合反应的进行是自发的，那分离起来更加困难了。“我们看到的铁屑与硫黄的化合反应，时间短而又不需借助任何外力，因此必须用巧妙的科学方法才能分离开它们。“当然，也有与上述例子截然相反的，即化合起来极为困难，但分离却很容易，可以说分离反应几乎是毫无阻力的。有这么几种物质，只要受到高热、震动、摩擦、撞击，甚至仅仅是被吹一气，会从化合物中分离出来。这仿佛是化学中‘婚姻’双方格不合，只想尽快‘离婚’。”爱弥儿问道：“物质分离真的这么容易吗？”“当然了，只要留心，生活中常常能发现这种事情。你有没有注意过，擦火柴时，火柴头会比火柴梗燃烧得更
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