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重思召唤：对教师与的见证教学方法及理论戴维·汉森新华正版

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作者戴维·汉森

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576046496

出版时间2024-05

版次1

装帧平装

开本16

页数216页

字数170千字

定价62元

货号xhwx_1203272301

上书时间2024-05-26

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 主编：

本书是戴维t. 汉森教授召唤一书的续篇，它沿着“职业”概念界定，重新构想了作为一种召唤的理论主张。汉森教授在书中创造解释职业是如何与以审美、伦理和智力的方式“与”、学科联系在一起的。他提出对教师、的“见证”概念，展示“见证”作为一种伦理取向，能够更好地服务于教师、教师教育者洞察真谛，生动揭示了职业所蕴藏的价值感，并坚信这种天职精神将永远激励每一位敬业教师。这本书以历史与现实、文本与故事相嵌套的方式，回应了目的、尊严及教师评价等一系列教育哲学问题。

内容简介：

这是的召唤（1995年）续集。本书产生于大量访谈一线教师真实证词，借用哲学、文学等理论资源阐释形成。它证明了即使在紧迫的结构挑战下，教师仍可以通过相互支持、参与哲学探究和自我修身还原的本来。当管理主义的社会风气扩散至实践后，标准化测试、对教育效能进行高低排行越来越成为支配工作的时尚，教师不可避要为应付问责而教，久而久之，容易陷入士气低迷的，从而造成活力不足。这对工作和教师个人来说，都是极其不利的。在这样的结构背景下，如何理解及其目的，成为一名教师又意味着什么？自然具有进一步研究的必要。该书主张要坚守为社会育才的道德尺度，立足培养一种相互关心的精神，支持每一位找准在世界上独特的存在方式；通过实证，发现好教师身上往往有一种可称之“使命感”或者“存在”的东西；强调哲学促使教师运用道德的方法，认同的目的，成为教师教育家（teacher educator）。

作者简介：

戴维汉森（david t. hanen）现为美国哥伦比亚大学教师学院教育历史与哲学系讲席教授。之前在伊利诺伊大学芝加哥分校担任中学教师教育专业主任之职长达十年之久。曾任美国教育哲学学会（2009年）。汉森教授专注于哲学和教育实践领域研究，关注教育的道德和伦理问题。汉森教授发表的著作有：的召唤（the call to teach，1995）探索的道德之心（exploring the moral heart of teachin01）教育的伦理视野：实践中的哲学（ethical viion of education: philoophie in practice，2007）等。