箱庭图书馆 外国科幻,侦探小说 ()乙一 新华正版
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作者()乙一
出版社人民文学出版社
ISBN9787020115778
出版时间2016-06
版次1
装帧平装
开本32
页数272页
字数105千字
定价49.8元
货号xhwx_1202055170
上书时间2024-05-21
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目录：
小说家创造法1
便利店和！23
青春绝缘体55
奇境97
王国之旗137
白足迹169
后记251
解说261
译后小记269
内容简介：
寂寞的高中生们 黑夜里的孩子们 行世界里拼命呼救的另一个我
无论是推理悬疑还是奇幻科幻，这六个故事其实都发生在现实之中
“箱庭”是属于每个人的微观风景 也是属于每个人的心理法——
便利店和！在便利店打工的两名，下班前的后一刻，遇上进店劫的强盗
白足迹凭空出现在雪地上的足迹，是行世界的那个人发出的求救信号，我能救她吗？
奇境品学兼优的孩子无意间捡到一把钥匙，到处寻找钥匙孔，却意外发现凶杀案
小说家创造法被同学欺凌的想要成为小说家，那真的能改变他的命运吗？
王国之旗离家出走的女高中生，无意间进入孩子们的夜间王国而被囚禁，她能逃脱吗？
青春绝缘体孤孤单单的学弟与不善交际的学姐，只能在社天才乙一“小说重生工厂”
悬疑、惊悚、爱情、青春
乙一多重魅力大爆发、全新杰作短篇集
人气综艺国王的早午餐绝赞
寂寞的高中生们黑夜里的孩子们行世界里拼命呼救的另一个我
无论是推理悬疑还是奇幻科幻，这六个故事其实都发生在现实之中
“箱庭”是属于每个人的微观风景也是属于每个人的心理法——
便利店和！在便利店打工的两名，下班前的后一刻，遇上进店劫的强盗
白足迹凭空出现在雪地上的足迹，是行世界的那个人发出的求救信号，我能救她吗？
奇境品学兼优的孩子无意间捡到一把钥匙，到处寻找钥匙孔，却意外发现凶杀案
小说家创造法被同学欺凌的想要成为小说家，那真的能改变他的命运吗？
王国之旗离家出走的女高中生，无意间进入孩子们的夜间王国而被囚禁，她能逃脱吗？
青春绝缘体孤孤单单的学弟与不善交际的学姐，只能在社团里用毒舌互相取暖，卑鄙而又怯懦地逃避现实的我们俩，该怎么做才能继续活下去？
团里用毒舌互相取暖，卑鄙而又怯懦地逃避现实的我们俩，该怎么做才能继续活下去？
作者简介：
乙一，1978年生，本作家、独立电影导演。16岁创作夏天、烟火和我的尸体，一举夺得1996年第6届jump小说大奖，轰动本文坛。
2003年，goth断掌事件获第3届本格推理大奖。
乙一成名，写作风格极为鲜明，故事取材大胆，既能冷静彻骨地写出人极幽微之处，又能细腻描绘孤独人世间温暖美好的情感，被普遍视为写作天才，备受作家、家和读者盛赞。
代表作还有暗黑童话面犬在黑暗中等濒死之绿等。
精彩内容：
熟识的编辑说，小心谨慎的人在写文章时会频繁使用标点，而奔放大胆的人则较少使用标点。当真如此吗？说起来，我一般不会在“我开始写小说了”这句话之间加标点，不过，会不会在“我”后面加上逗号，把这句话一分为二更好呢？我会纠结这种问题是因为一位读者的提问。
“我本人也写小说，但是把握不好应该何时使用标点。请教一下，您是从什么时候，以怎样的契机开始写小说的呢？”
在此之前，我谢绝了采访，而且前两本书里也没有作者后记这种东西。，我得到了讲述个人经历的机会。这个机会来之不易，既然读者在信里问到了，那么我也想试着将自己开始创作小说的心路历程通过纸录下来。
那是小学五年级的一个秋，我孤零零地坐在教室里对着“班级志”发呆。落的余晖从窗倾泻而入，把黑板、课桌都染上了一层金黄。场传来阵阵欢声笑语，眺望窗外，一群男生在嬉笑打闹，夕阳把他们的背影拖得很长很长。
午休时间和放学后，我通常会和很多朋友外出玩耍。那天我也想赶快出去找他们玩，但是正好轮到我值，必须在回家前写好“班级志”交给老师。然而，我却迟迟写不完。志里有一个栏目叫做“感想”，我实在想不出应该写些什么才好。现在回想起来，像其他同学那样随便写上两笔不行了吗？比如“好累啊”或“很开心”之类的。我攥着铅笔苦思冥想，脑海中依然一片空白。但是，不能空着这一栏交上去吧。突然，我灵机一动，那天语文课上讲到“尝试创作虚构作品”，老师让我们在课堂上充分发挥想象力，写出有趣的故事。时，写读后感和记是让我十分头痛，可是自由创作的时候，不知为何我的心却雀跃不已。
于是，我在“感想”一栏写了一段故事，我想这比空白强点儿吧。现在回想起来，没挨骂真是幸运。如果碰上死脑筋的老师．会觉得我在瞎胡闹吧。不过，我们的班主任h老师可不是那种人。我去办公室交志的时候，他当着我的面读完我的文章，问了一句“然后怎么样了？”
“我只能写下这么多。"
“感想”一栏太小，写不下更长的文章。h老师沉思片刻，从书桌抽屉里拿出一本崭新的本递给我。
“如果你还想接着写的话，写在这上面好了。”
h老师看出了我对创作充满兴趣。他又补充说：“要是写出后续，也给老师看看吧。”
从那天起，我开始在那个本子上写故事，并送去给h老师阅读。那时的我比现在更勤快，若是计算字数的话，均能写满三张四百字的稿纸。我每三天交给老师看一次，也是说，h老师每次要看九页稿纸长度的文章。
至于故事的内容，实在太惭愧了，请恕我不想说太多，不过简单说来，是一个有朋友和家人实名登场的科幻小说。写小说的事一直在暗中进行，每次把本带去办公室的时候，我都要煞费苦心不让同学发现。这个写满故事的本是我和h老师之间的秘密。h老师不善言辞，很少对我说他的感想，不过这样反而更好。取而代之的是，他每次都会在文章末尾用红笔写上阅读时间。每当看到这行红字，我都心花怒放，因为有读者在阅读我写下的文字，有听众在倾听我默默表达的心声。
寒结束，第三学期开始之后，我依然保持了写小说的惯。本的空白页所剩无几，为了节约空间，我尽量把字写小。越接近封底，文字的行间距越密。然而，下一学年，h老师不再担任我们的班主任了，于是我只好疯狂赶工，草草结尾。那时我还缺乏巧妙收束故事的，小说在混乱中收场。读完后一章，h老师罕见地发表了看法：“结尾不够精彩啊。”
那时，我是为了h老师这位读者写作的。并不是随心所欲想到哪儿写到哪儿，而是时刻意识到一种客观的看法存在，而进行创作的。也许正是有了这种经验，现在我才能出书吧。
如今，我默默期待着，会不会有一个孩子读完这篇后记之后，也像我当年一样在本上写下故事送给老师看呢？
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