主张:教师专业发展的新向度 教学方法及理论 宋君 等 新华正版
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作者宋君 等
出版社大象出版社
ISBN9787571117931
出版时间2023-10
版次1
装帧平装
开本16
页数264页
字数262千字
定价49元
货号xhwx_1203151537
上书时间2024-05-16
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商品详情
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目录：
章主张与教师专业发展
节主张的专业发展意义
第二节主张的特征
第三节主张的价值
参文献
第二章穆桂鹤：智趣数学
节智趣数学的提出
第二节智趣数学主张的实践建构
附：典型设计
“整理与复”设计
“卫星运行时间”设计
参文献
第三章黄春丽：本真数学
节数学“失真”问题的探讨及分析
第二节本真数学的内涵及价值
第三节本真数学的实践与探索
附：典型设计
“找规律”设计
“分类与整理”设计
参文献
第四章谢蕾蕾：适数学
节适数学的提出
第二节适数学的内涵解读
第三节适数学的课堂架构
附：典型设计
“什么是面积”设计
“小数的意义”设计
第五章吴艳庆：为理解而教
节为理解而教的内涵
第二节为理解而教的实施策略
附：典型设计
“比的化简”设计
“合格率”设计
“比例尺”设计
参文献
第六章宋君：智慧数学
节智慧数学主张提出的背景
第二节智慧数学的内涵与解读
第三节智慧数学的表征
第四节智慧数学的两大支柱
第五节智慧数学的课堂实施策略
附：典型设计
“买书”设计
“国土面积”设计
“探索活动：3的倍数的特征”设计
参文献
第七章刘英杰：寻真数学
节寻真数学主张的提出
第二节寻真数学的内涵与解读
第三节寻真数学主张的课堂实施
附：典型设计
“什么是面积”设计
“时间表”设计
“比例的认识”设计
后记
内容简介：
本书为中原名师出版工程教育思想与实践系列之一，是中原名师实践成果，能够彰显中原名师的辐和带动作用，同时为新时代教师专业发展做出贡献。本书从教师专业发展向度出发探讨主张，主要介绍了6位小学数学教师颇具特的主张，即智趣数学、本真数学、为理解而教、智慧数学、寻真数学，并通过案例对其主张提出的背景、主张的内涵进行详细分析，可作和实用很强，为中小学教师指明了教师专业发展的方向，具有较强的借鉴意义。
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