历史解释的设计与学业评价教学方法及理论作者新华正版

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作者作者

出版社广东高等教育出版社

ISBN9787536168343

出版时间2021-03

版次1

装帧平装

开本16

页数224页

字数267千字

定价43元

货号xhwx_1202342915

上书时间2024-04-14

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商品描述: 目录：

章  历史解释与中学历史

节  历史解释的主体内涵与特征

第二节  历史解释的分层及其基本内涵

第三节  历史解释的角度

第二章  历史解释素养与历史课程开发

节  基于历史解释素养的课程的落实与拓展

第二节  基于历史解释素养的校本课程开发

第三章  历史解释素养与历史设计

节  历史解释素养的分层与设计

第二节  历史解释素养的角度与设计

第四章  历史解释素养的发展评价

节  历史解释素养发展评价的基本内容

第二节  历史解释素养发展评价的作方法

第五章  历史解释素养的终结评价

节  查历史解释素养的选择题命制

第二节  查历史解释素养的主观题命制

后记

内容简介：

本书对历史解释素养做了全新的探索。章理论较强，由张庆海教授提出了全新的历史解释分类、分层方法，既体现了高校史学理论的研究成果，也充分虑到中学的实践作。依据章的理论框架体系，对课程开发与实施、课堂设计、学业评价等重大问题，结合中学历史，做了实践探讨。通过较丰富的案例讨论历史解释的作模型。

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