荀子教育学说 教学方法及理论 余家菊
教学方法及理论 新华书店全新正版书籍
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作者余家菊
出版社首都师范大学出版社
ISBN9787565601903
出版时间2011-04
版次1
装帧平装
开本32开
页数122页
字数100千字
定价19.6元
货号xhwx_11724337
上书时间2021-11-23
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主编：
荀子教育学说：荀子是战国末期大思想家，也是教育家，韩非子和秦相李斯是他很有名的弟子，其生著作结集为荀子。荀子教育学说是余家菊先生以荀子为底本，又一部分析古代哲人教育思想的力作。作者分析了荀子哲学中“化性起伪”与教育之间的联系、为学修养的方、社会的熏染对受教者的影响等问题，这些内容看似朴素简单，实则深邃博大，依然是我们现代教育工作者所必须面对和思的问题。
目录：
序
绪论
性论
智论
积论
渐论
后论
内容简介：
荀子教育学说分为“绪论”、“性论”、“智论”、“积论”、“渐论”、“后论”六篇，系统阐述了荀子的生、人生哲学及教育思想。主要观点有：荀子提出“人之性恶，其善者伪也”，认为人行善出于化性起伪，善是人后天努力的结果，是教育的功用；荀子认为人要致知穷理，解蔽是求知的消极方面，其积极方面表现为“虚一而静”；荀子认为修养要术全在力行，要重积累，学而不息，持之不懈，则可至圣人之境界；荀子认为来自外界的教化对人的成长很好重要，要重视与外界的交往，在交往和社会熏染中塑造人格，在此过程中要遵礼而行，如此则可于人性的沉溺。
作者简介：
余家菊（1898—1976），字景陶，又字子渊，湖北黄陂人。中国近现代有名教育思想家和社会活动家，中国近代历史记录早的乡村教育的倡行者和理论构建者。1924年英国留学回国后，先后任教于武昌高师、北京大学等校。毕生勤勉笔耕，主要著作有：中国教育史要、教育、孔子教育学说、孟子教育学说、荀子教育学说、陆象山教育学说、教育与人生、人生对话、中国伦理思想、大学通解和孔学漫谈等。
精彩内容：
研究教育，可从心理学出发，亦可从社会学出发。研究教育如是，研究政治亦复如是。荀子是政治家，亦是教育家，欲事研究，可从社会学出发亦可从心理学出发。今兹之研究，首及荀子之性论者，盖采心理学的观点，而荀子之性恶论又为荀子思想之根基故也。
孔子以前，人性之善恶，未成讨究之论题，孟荀而后，性善性恶，乃成纷争之焦点。孟子道性善，荀子曰："人之性恶，其善者伪也。"此矛盾抵牾之两说，予后代学者以绝大之刺激而莫不黾勉讨究之。董仲舒谓："圣人之性，不可以名性；斗筲之性，不可……
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