人生设计在童年——哈佛爸爸有话说 十周年纪念版

图书标准信息

• 作者 [美]高燕定 著
• 出版社 广西师范大学出版社
• 出版时间 2016-10
• 版次 2
• ISBN 9787549589104
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 408页
• 字数 300千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

  本书自2005年出版以来，重印达二十余次，纪念版新增了数篇文章，让关心高倩成长的广大读者了解其近况，同时，也是对高燕定先生“人生早设计”理论的再次印证。原书以作者女儿高倩的成长过程为线索，讲述一个普通中国女孩，如何在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标？如何跨越中美教育的巨大鸿沟和差异，成为美国华尔街ding尖律师事务所出庭诉讼律师？并用事实传达这个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始；有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。

 

  作者以在美国大学21年的工作经历、对教育的深入研究和思考，向读者展示了精英人才的培养之道，倡导“超前”的童年人生设计和职业规划思想，阐述职业发展教育中“自我认识、教育与职业的关系、职业计划”三大环节的合理性、科学性和重要性，为学生及家长描绘出顺利实现人生价值和到达理想彼岸的蓝图。

 

本书曾被评为2006年全国十大家庭教育图书。

 

【作者简介】

高燕定先生1986年旅美，在美国大学任职21年，从事独立升学顾问工作20年。2007年回国创办“燕定美中教育”，提供高水准的教育规划和美国留学相关服务。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。30年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势，形成对精英人才综合素质培养的独到见解。

 

首倡从童年就开始进行科学、理性的人生设计、职业规划的理念；呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识，家长与子女一起进行科学的早期职业规划。他不仅是中国中小学生早期职业规划的启蒙者，也是全国性大规模的美国本科留xue潮的开拓者和引导者。 在力作《人生设计线路图》中，以升学顾问的眼光，结合真实案例，详细、深入地论述了美国教育、留学规划与人生设计理念，该书成为美国留学经典著作。《美国著名大学》详细介绍美国160所大学和100所文理学院，并以30个成败案例诠释独创的美国大学申请战略。

 

2009年，作者被评为“中国十大zui具影响力家教作家”。

 

【目录】

目录

 

一、人生设计在童年

 

1. 人生设计在童年

 

2. 美国孩子都自由发展吗

 

3. 提倡“早恋”

 

4. 职业意识从娃娃抓起

 

5. 素质教育和职业规划

 

——始于6岁的美国国家职业发展指导方针

 

6. 职业发展三部曲

 

——自我认识、教育与职业、职业规划

 

7. 职业预备期要多长

 

——提出一个新概念

 

8. 早期人生设计

 

——父母、孩子、教育者和社会的共同课题

 

二、目标与奋斗

 

——从理想到必然

 

1. 多姿多彩的基础教育

 

2. 综合素质的“标准公式”

 

3. 给她一个梦，点燃一把火

 

4. 哈佛有什么错

 

5. 爱好、能力、价值观和发展

 

6. 优化人生路线图

 

7. 订好计划、设计人生

 

8. 探索人生目标的“捷径”

 

——想成为→如何成为→准备好，成为

 

三、自主学习与自我教育

 

1. 小女初到美国

 

2. 一切从头开始

 

——5岁，第一天，在美国自己上学

 

3. 创造语言“交流”环境

 

——爱丽丝漫游仙境

 

4. 让孩子给大人讲故事

 

5. 为孩子找好书

 

6. 家长能教什么

 

7. 9岁背SAT/GRE单词

 

8. 音乐教育的意义

 

9. “放羊”和“开小灶”

 

——中西合璧

 

10. 不要让学校干扰教育

 

11. 从小写简历，产生巨大内动力

 

四、“超前”是成功的基础

 

1. 起跑早就开始了

 

2. 让孩子忙起来

 

3. “超前”带来自信

 

4. 10岁自学两门大学外语

 

——几岁开始学外语好

 

5. 人人都是外语“天才”

 

6. 该出手时才出手

 

——跳级不跳级

 

7. 助长不拔苗

 

五、家长该当什么角色

 

1. 怎么当“两面派”

 

2. 全家克制爱好

 

3. 该牺牲就牺牲

 

4. “合理”的高标准要求

 

5. 为孩子创造机会

 

6. 珍惜、欣赏孩子的成果

 

——从日记到出书

 

7. 教孩子感恩

 

——给老师们“发奖”

 

8. 让孩子体验艰苦

 

——一起“拓荒”，盖房子

 

9. 当好啦啦队

 

六、走向社会，不做“井底乌龟”

 

1. 走出家门长见识

 

——从天才少年中心开始

 

2. 不做“井底乌龟”

 

3. 暑假怎么度过

 

4. 和大人在一起

 

5. 做义工和打工

 

七、研究性学习

 

1. 写作带动思考

 

——记录寻根之旅

 

2. 说教没必要

 

3. 读书人要“读书”

 

4. 文学作品要“早读”

 

5. 论文——教育的核心

 

6. 两年几十万字都写啥

 

7. 研究能力的培养

 

八、疲于奔命的高中

 

1. 对美国高中生的偏见

 

2. 高中后两年有多少事

 

3. 耗时间的演讲比赛

 

4. 选美：另类挑战

 

5. 模拟美洲国家组织比赛

 

6. 东方巡演之梦

 

九、追逐梦想，演绎人生

 

1. 感受法律

 

2. 体验法律

 

3. 走进法律

 

4. 法学院的宝塔尖

 

十、尾声

 

1. 圆梦哈佛

 

2. 大学不是目的地

 

3. 准备再出发

 

4. 父与女

 

5. 哈佛爸爸没话说

 

6. 有意外也有惊喜

 

7. 选择和未来

 

附录一：高中作文

 

附录二：法庭上的终结辩论

 

    ——高中模拟法庭比赛

 

附录三：一双十一岁姑娘的眼睛/陈瑞琳

 

    ——读高倩同学的新书《少女中国行》

 

附录四：十一年级一个月日程安排

 

附录五：美国《国家职业发展指导方针》

 

主要参考资料

 

后记