儿童的一百种语言

图书标准信息

• 作者 甘第尼 著
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2008-09
• 版次 1
• ISBN 9787811015140
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 483页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。”瑞吉欧·爱蜜莉亚，意大利北部的一个小镇，因其卓越的幼儿教育熠熠生辉，成为全世界教育家的灵感来源。瑞吉欧教育体系鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言”，探索周围的环境并表达自我。作为阐释该体系的经典著作，《儿童的一百种语言》将带领你的眼睛越过高墙，开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅。

【目录】

第一部分起点
1介绍：背景与起点
2我们可以从瑞吉欧·艾蜜莉亚学到什么？

第二部分瑞吉欧·艾蜜莉亚的教育工作者对课程的描述
3历史、观点与基本理念
4学校管理系统下的“社区一教师”合作关系
5通过记录的项目课程建构——“企划”
6教学协同研究人员的角色
7驻校艺术教师的角色
8家长的心声

第三部分对理论与实务交互作用的反思
9教育及保育的空间设计
10教师的角色：伙伴、园丁和向导
11瑞吉欧·艾蜜莉亚学前学校与婴幼儿中心有“特殊权利”的幼儿
12瑞吉欧·艾蜜莉亚的课程发展：有关“恐龙”的长期项目课程
13通过计划、记录和对谈的协商式学习
14瑞吉欧·艾蜜莉亚的理论与实践：他们知道自己的所作所为
15罂粟花和舞蹈的幻想世界

第四部分瑞吉欧·艾蜜莉亚教育取向在美国课堂的延伸运用
16生活在社区的幼儿：来自传统幼儿理念的束缚
17由瑞吉欧经验得来的现行架构与新理念：与实验学校的2～4岁幼儿一起学习
18通往另一种文化的桥梁：访问模范幼儿学习中心
19雪中的城市：在麻州应用多元符号的教育取向
20照镜子：对威尼卡地区应用瑞吉欧实务的反思
21师资教育的项目取向架构：一个合作学习与反思的实例
22瑞吉欧·艾蜜莉亚教育取向的修正：研究与实务的参考
23重新思考美国的幼儿教育：与瑞吉欧·艾蜜莉亚接触之后的反思

第五部分结论
24结论：最后的反思

瑞吉欧·艾蜜莉亚学校的专用词汇
其他资源附录